華東師范大學(xué)出版社把所有使用華東師大版初中數(shù)學(xué)教材的地區(qū)看作教學(xué)共同體，以“用前培訓(xùn)，用中交流，用后分享”的教材服務(wù)思路集結(jié)各地市優(yōu)秀一線教師，依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，編寫配套華東師大版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容的優(yōu)秀教學(xué)資源。本書內(nèi)容章節(jié)分為教材使用經(jīng)驗(yàn)介紹、教學(xué)設(shè)計(jì)、單元評(píng)價(jià)試題三大塊，其中包

《教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化探索——中小學(xué)音樂(lè)小微單元教材教法分析案例集》由華東師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院席恒教授主編，匯聚上海市各區(qū)音樂(lè)教研員、骨干教師及名師工作室力量編寫完成。全書以“課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)化”為核心理念，積極呼應(yīng)新課標(biāo)提出的“核心素養(yǎng)”導(dǎo)向與《中小學(xué)音樂(lè)單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》精神，分“音樂(lè)表現(xiàn)力”“音樂(lè)文化語(yǔ)境”“

圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，作者從教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論與原則，“吃透教材”是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)目標(biāo)與有效教學(xué)，“LOTIAR”教學(xué)設(shè)計(jì)框架下的設(shè)計(jì)與實(shí)施，個(gè)性化教學(xué)的藝術(shù)：提供學(xué)習(xí)支架，實(shí)現(xiàn)有效反饋，評(píng)課：評(píng)什么，怎么評(píng)等六個(gè)部分展開(kāi)了論述，以期讓教師的教學(xué)更有目的性，讓課堂充滿活力和創(chuàng)意。

本書將“適性教育”的理念落實(shí)到具體的課程變革實(shí)踐中，強(qiáng)調(diào)學(xué)校課程建設(shè)要“把學(xué)生放在心上”，并呈現(xiàn)了學(xué)校課程體系變革的具體實(shí)踐：境脈化梳理課程理念、體系化搭建課程框架、實(shí)踐化推進(jìn)學(xué)科課程、賦能化激活教師創(chuàng)新力、創(chuàng)意化革新課程評(píng)價(jià)，展現(xiàn)了學(xué)校課程改革的指導(dǎo)理念與具體措施，有助于為一線學(xué)校變革課程體系提供參考。

書中旨在深化基礎(chǔ)教育階段職后教師教育的研究與實(shí)踐，促進(jìn)教師教育研究的國(guó)際交流合作，探索高質(zhì)量教師學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步深入探討中國(guó)式現(xiàn)代化引領(lǐng)下的中國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)新方向、新格局、新舉措。論文聚焦會(huì)議主題“中國(guó)式現(xiàn)代化背景下的高質(zhì)量教師學(xué)習(xí)”，從不同角度呈現(xiàn)教師學(xué)習(xí)的最近研究成果和創(chuàng)新實(shí)踐探索。主要分為三個(gè)部分：教師學(xué)習(xí)

本著作系全球?qū)W前教育領(lǐng)域的權(quán)威教材，自1976年首版問(wèn)世以來(lái)，30余年間歷經(jīng)15版次修訂，持續(xù)追蹤全球?qū)W前教育理論研究動(dòng)態(tài)與課程實(shí)踐前沿。本版系統(tǒng)構(gòu)建了當(dāng)代幼兒教育的理論框架與實(shí)踐路徑，完整呈現(xiàn)了從專業(yè)發(fā)展到課程實(shí)施的幼兒教育生態(tài)系統(tǒng)。全書劃分為專業(yè)發(fā)展、歷史理論、項(xiàng)目服務(wù)、教學(xué)實(shí)踐與特殊需求五大模塊，形成具有學(xué)術(shù)縱深

本期“特稿”，教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任李政濤剖析了拔尖創(chuàng)新人才的動(dòng)力邏輯，指出通過(guò)實(shí)踐育人、思維創(chuàng)新、范式跨界、理實(shí)貫通、家校社協(xié)同及完善落實(shí)機(jī)制等多方面激發(fā)新動(dòng)力以系統(tǒng)構(gòu)建人才培養(yǎng)新范式，為世界拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)中國(guó)方案。上海師范大學(xué)原校長(zhǎng)楊德廣深入探討拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的教育理念誤區(qū)，提出通過(guò)實(shí)施分班制、強(qiáng)化學(xué)

本書主要就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施這兩個(gè)密切相關(guān)的主題進(jìn)行討論。首先，就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論進(jìn)行剖析，然后結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)進(jìn)行重點(diǎn)闡述；進(jìn)而對(duì)如何結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，以及如何提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施能力進(jìn)行了闡述。全書大致分為四個(gè)部分，第一部分為前兩章

教師如何與孩子更好地交往？如何自我修煉和成長(zhǎng)？如何提升教學(xué)質(zhì)量和效率？……答案都在本書中。作為作者的首部教育隨筆集，書中圍繞“保衛(wèi)兒童”“教師的精神長(zhǎng)相”“讓課堂思辯起來(lái)”“我的人生導(dǎo)師”等核心議題展開(kāi)，深入探討了教育中的認(rèn)知、教師的職業(yè)情感、課堂思維與價(jià)值維度。本書以獨(dú)特的視角和深刻的思考，既展現(xiàn)了教育實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與

本書是臺(tái)州市單明芳名校長(zhǎng)工作室在崔允漷教授指導(dǎo)下研制而成，上篇呈現(xiàn)“學(xué)校課程實(shí)施方案”，下篇匯編“學(xué)校課程育人故事”。從方案到故事，鮮活生動(dòng)地鋪展了國(guó)家課程校本落地的路徑與創(chuàng)生，這是轉(zhuǎn)化之道，也是教育信念與實(shí)踐智慧的燎原之火。深耕課程沃土，讓“想得到的美麗”成為“看得見(jiàn)的風(fēng)景”，最終化為師生“走得到的景點(diǎn)”，以課程之力