本書針對新能源汽車固態(tài)電池關鍵技術專利，梳理國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定其中的關鍵技術，對關鍵技術進行專利分析，并對國內(nèi)外重要申請人開展專項分析，通過對龍頭企業(yè)和核心研發(fā)機構專利布局、核心專利、技術路線的全面系統(tǒng)分析，對我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展進行專利風險預警，引導我國產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新方向，提高創(chuàng)新效率和水平，規(guī)避發(fā)展過程中的知識產(chǎn)權風險；

本書作者姚躍林是廈門大學附屬實驗中學的創(chuàng)校校長，以“真心服務學生成長，辦學生喜歡的學�！绷⑿�。全書分為上下編：“看見學生：‘你是好孩子’”和“看見校長：‘老父親’”，匯集了作者在2020—2023年間寫的文章，用生動、溫暖的故事講述了“貼近學生做教育，貼近學生辦學校，貼近學生當校長”的治校理念及實踐。

全球化、大視野、全方位的留學申請規(guī)劃方案與留學家庭服務指南。本書在持續(xù)追蹤行業(yè)動態(tài)、把握留學動向的基礎上，全面地對學申請的各個環(huán)節(jié)進行了介紹，并針對目前的留學趨勢給出了實用的指導建議。本書一方面基于近六干份調(diào)研樣本對留學趨勢變化進行了專業(yè)的分析，另一方面分“低齡求學、本科留學、研究生留學”三個不同學習階段，對留學申請涉

本書歸納總結高職院�，F(xiàn)代物業(yè)管理專業(yè)核心課程對接工作過程與職業(yè)標準課程建設成效，探索出系統(tǒng)的、完整的對接工作過程與職業(yè)標準高職院校專業(yè)核心課程建設模型，為高職院校專業(yè)課程建設、教學改革提供參考，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。本書主要內(nèi)容包括高職院校課程建設概述、核心概念與理論基礎、國內(nèi)外高職院校課程建設與工作過程、職業(yè)標準對接的發(fā)

《職業(yè)探知》（高中）是“中小學職業(yè)體驗教材”系列高中階段教材，基于小學階段的職業(yè)啟蒙、初中階段的職業(yè)體驗，進階為職業(yè)探知。該教材遴選了15個學生生活較為密切的、更適切高中階段并能引發(fā)學生探知興趣的典型職業(yè)崗位展開探知，涵蓋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)類崗位3個、現(xiàn)代制造類崗位5個，現(xiàn)代服務類崗位7個。探知依循“探知導入—探知準備—探知過程

本書是正高、特級教師周順鈿多年來進行高一同步教學的研究成果，已在浙江省杭州高級中學進行了多年的教學實踐，并結合2017年高中數(shù)學新課標及2019年人教A版高中數(shù)學新教材必修第一冊進行了全面修訂，修訂版也在部分重點高中進行了試用。本書突出同步、精講、精練，采用教案與學案相結合的模式。為了便于教師用好新教材，實施課堂教學，

本書屬于高校本科經(jīng)濟類課程建設與課程思政案例集，主要包括經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學等方面的內(nèi)容，每篇案例圍繞本科課程的某個重要知識點進行闡述，以說明知識點為主，并融入中國的經(jīng)濟實踐與思政元素。本書的內(nèi)容可以用于課堂教學實踐中，一方面，提高本科教學的深度和廣度，另一方面，提升全面課程思政的效果，以實現(xiàn)全員育人的目標。

全書共采用中國電信、中國網(wǎng)通、中國聯(lián)通和中國鐵通等電信企業(yè)正式發(fā)行近1800張全國版IC卡，正反面展示3600張左右圖片，按照各個電信公司的發(fā)行時間順序列出了全部的IC卡圖片，讀者和收藏愛好者可以根據(jù)目錄索引對照收藏和研究手中的IC卡。隨著電信公話的逐步消失，曾經(jīng)輝煌的公用電話卡也逐步淡出人們的視野，以另一種的方式進入

本書寫作背景是現(xiàn)在許多特殊教育學校設立了職業(yè)高中，為特殊學生提供職業(yè)教育。本書就是想為職業(yè)高中的課程設置與課程內(nèi)容，以及課程運作模式提供一種思路和建議。 智力障礙青年就業(yè)不成功的關鍵往往不是其從事該項工作的專精工作技能，而是其工作人格與社會適應能力的不足，這是職業(yè)教育階段應該培養(yǎng)的重點。本書在《智能障礙者的職業(yè)適應能

以習近平同志為核心的黨中央高度重視青年工作，關心青年成長成才，重視大學生的心理健康工作，強調(diào)要加強人文關懷和心理疏導，做深做細日常思想工作。四川大學一直高度重視學生心理健康工作，著力營造“活力、健康、成長、向上”的校園文化體系，構建教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預“四位一體”的心理育人工作格局。為幫助大學新生順利