本書為“學(xué)前教育幼兒保育”系列叢書之一。音樂基礎(chǔ)分為樂理、聲樂、欣賞、視唱幾個(gè)部分。聲樂的內(nèi)容有聲樂理論、歌唱的基礎(chǔ)、歌唱中人聲的分類及演唱形式、嗓音的衛(wèi)生與保健、發(fā)聲練習(xí)、聲樂曲目訓(xùn)練和幼兒歌曲表演唱；音樂欣賞部分內(nèi)容有欣賞理論、中外民歌、中外創(chuàng)作歌曲、中外交響童話。本書具有人才培養(yǎng)定位準(zhǔn)確、融入職業(yè)教育元素、教材內(nèi)

本書以“實(shí)用”“豐富”為基本指導(dǎo)思想，結(jié)合當(dāng)前高職生勞動(dòng)教育的實(shí)際情況，參考教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的要求，簡要介紹了新時(shí)代勞動(dòng)教育相關(guān)的理論與實(shí)踐知識(shí)，包括走近勞動(dòng)世界、學(xué)習(xí)勞模精神、培育勞動(dòng)品質(zhì)、爭做合格工匠、參與勞動(dòng)實(shí)踐、守護(hù)勞動(dòng)安全、捍衛(wèi)勞動(dòng)權(quán)益等，這些內(nèi)容有利于幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)

本書在客戶關(guān)系管理的經(jīng)典理論框架下，結(jié)合會(huì)展行業(yè)實(shí)操，從管理理念和管理技術(shù)兩個(gè)角度出發(fā)詳盡闡釋了會(huì)展客戶管理管理的主要內(nèi)容。主要包括客戶關(guān)系管理起源與發(fā)展、客戶關(guān)系管理理論基礎(chǔ)、會(huì)展客戶心理、會(huì)展客戶消費(fèi)價(jià)值、會(huì)展客戶服務(wù)、會(huì)展客戶獲取與維護(hù)、會(huì)展客戶滿意、會(huì)展客戶信任、會(huì)展客戶忠誠、客戶關(guān)系管理技術(shù)等。本書適合于高校

本書是國內(nèi)從文化社會(huì)學(xué)角度對(duì)中國農(nóng)村教育觀念及農(nóng)民子女教育獲得進(jìn)行系統(tǒng)研究的最新學(xué)術(shù)著作，更是對(duì)解決并回應(yīng)中國城鄉(xiāng)教育差距及教育公平問題進(jìn)行獨(dú)特視角闡釋與分析的重要研究成果。是書基于訪談法與問卷調(diào)查法，定量研究與定性分析相結(jié)合，探研并闡釋了中國農(nóng)村教育觀念特征、教育觀念差異、教育觀念對(duì)教育獲得的影響、教育獲得影響因素的

《0—3歲嬰幼兒課程》叢書旨在滿足當(dāng)前0—3歲托育教育不斷發(fā)展的需求。本書是叢書中的一本，主要針對(duì)25—30個(gè)月的托班上學(xué)期這個(gè)年齡段幼兒的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了10個(gè)主題的活動(dòng)，每個(gè)主題用時(shí)兩周，活動(dòng)可覆蓋托班上學(xué)期從9月份到次年1月份(共5個(gè)月)的活動(dòng)需求�；顒�(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)內(nèi)容能夠較好地與幼兒園健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、

本書是31-36個(gè)月托班機(jī)構(gòu)課程，針對(duì)31-36個(gè)月的嬰幼兒設(shè)計(jì)了10個(gè)主題活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)包括活動(dòng)的目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程、游戲材料等，比較詳細(xì)，對(duì)托育機(jī)構(gòu)教師開展課程非常有幫助。

本書是一本展現(xiàn)南京獨(dú)特書店文化的書籍。它深入探索了這座城市各式各樣的書店，從老牌書店到新興獨(dú)立書店，呈現(xiàn)了這些書店背后的故事與精神。書中介紹了獨(dú)特布局和文化氛圍。讀者將在其中感受到南京書店的多樣性和獨(dú)特魅力，同時(shí)領(lǐng)略到這些書店在傳承文化、推廣閱讀和藝術(shù)交流方面所做出的重要貢獻(xiàn)。本書通過文字和圖片，以生動(dòng)的方式展現(xiàn)了這些

《中國文化的展望》是殷海光晚年最重要的著作，是現(xiàn)代思想史上一部重要文獻(xiàn)。本書論列了中國近百年來的社會(huì)文化對(duì)西方文化沖擊的反應(yīng)，并以此為基礎(chǔ)，試行導(dǎo)出中國社會(huì)文化今后可走的途徑。作者把中國文化的問題、中西文化的沖突問題放到一個(gè)世界的架構(gòu)里去思考，將視野擴(kuò)及到全世界。書中所展露的銳見與洞識(shí)力是作者的學(xué)力與艱苦的思考的結(jié)晶，

在快速變化的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，繼續(xù)教育作為終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分，對(duì)于提升個(gè)人職業(yè)競爭力和滿足社會(huì)發(fā)展需求具有至關(guān)重要的作用。本書立足于我國高等學(xué)歷繼續(xù)教育的現(xiàn)狀和未來，旨在探討如何通過緊密結(jié)合需求、質(zhì)量和特色這三個(gè)核心要素，構(gòu)建一個(gè)高效、動(dòng)態(tài)且具有可持續(xù)性的繼續(xù)教育生態(tài)系統(tǒng)。本書結(jié)合理論與實(shí)踐，提供了豐富的案例研

“思想道德與法治”課主要培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀，幫助學(xué)生筑牢理想信念之基，弘揚(yáng)中國精神，傳承中華傳統(tǒng)美德，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)大學(xué)生自覺做到尊重和維護(hù)法律權(quán)威，不斷提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，培養(yǎng)知行合一的能力。本書根據(jù)高等教育出版社2023版《思想道德與法治》教材，通過把