《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》首次將跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)納入課程內(nèi)容，旨在通過設(shè)計(jì)指向真實(shí)世界復(fù)雜問題的學(xué)習(xí)任務(wù)打破學(xué)校與社會(huì)隔閡、幫助學(xué)生培養(yǎng)高階思維、推動(dòng)德智體美勞五育并舉，最終實(shí)現(xiàn)體育與健康核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。然而，對于當(dāng)前學(xué)校體育研究領(lǐng)域?qū)W者與一線體育教師而言，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是較為新穎的概念，對于其理論內(nèi)

目前，我國仍比較缺乏器樂教學(xué)與中小學(xué)生的成長發(fā)展、器樂學(xué)習(xí)與民族文化傳承及民族精神重塑等方面的研究，器樂教學(xué)也一直是我國學(xué)校音樂課堂教學(xué)中最為薄弱的部分。本教材內(nèi)容主要包括“豎笛演奏基本概要”、“豎笛初級練習(xí)”、“豎笛基本技巧練習(xí)”、“各種風(fēng)格樂器的音樂演奏”幾個(gè)部分，并制作在線示范微課，采用紙質(zhì)教材和線上內(nèi)容相結(jié)合的

本書整理匯編《新聞?dòng)浾摺方�年來刊發(fā)的有關(guān)“新聞創(chuàng)新”的研究論文，并新增引言、作者手記、方法論等內(nèi)容，從新聞創(chuàng)新的學(xué)術(shù)視角對10年來中國專業(yè)媒體的業(yè)務(wù)流程、專業(yè)文化，中國新聞業(yè)新的行動(dòng)者、新的傳播環(huán)境，以及新聞創(chuàng)新中存在的多重矛盾，依托對中國媒體經(jīng)驗(yàn)考察材料，做了深入分析。一方面留下中國新聞創(chuàng)新實(shí)踐的典型學(xué)術(shù)樣本，一方面

本書針對碩士研究生入學(xué)考試“自動(dòng)控制原理”課程復(fù)習(xí)指導(dǎo)的需求，精選40所高校考研真題，對主要知識考點(diǎn)歸納整理，按照先分析講解，后訓(xùn)練提升的思路編寫。 本書內(nèi)容涵蓋經(jīng)典控制理論、非線性系統(tǒng)分析、現(xiàn)代控制理論三部分，內(nèi)容包括：自動(dòng)控制原理基本概念、系統(tǒng)數(shù)學(xué)建模、系統(tǒng)穩(wěn)定性和時(shí)域分析法、根軌跡法、頻域分析法、系統(tǒng)校正、離散

本書從美育與創(chuàng)造力思維的角度，全面探索“生態(tài)美育”的豐富內(nèi)涵。不僅僅局限于審美的教育和簡單的環(huán)境保護(hù)主義，生態(tài)美育更深層次地探討了人與自然、自我、社會(huì)之間的關(guān)系。在美育層面，它涵蓋了培養(yǎng)學(xué)生感受力、判斷力和創(chuàng)造力的教育。將通過創(chuàng)造自然情境，讓學(xué)習(xí)者接觸自然，感受美的力量，并培養(yǎng)對美的感知能力。在欣賞、審美的同時(shí)，也將注

本書圍繞面向未來的課程展開，闡述了未來課程的理念、視野、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施以及評價(jià)，旨在通過培養(yǎng)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展的能力，使學(xué)生更好地適應(yīng)未來社會(huì)和職業(yè)發(fā)展的需求。同時(shí)，每章輔以數(shù)個(gè)課程場景及未來課程的設(shè)計(jì)智慧，能夠?yàn)橐痪�學(xué)校構(gòu)建與實(shí)施富有特色的校本課程提供有益借鑒。

本書聚焦探討“一校一策”課程實(shí)施中的教育哲學(xué)、育人目標(biāo)、實(shí)施細(xì)節(jié)等問題，從價(jià)值的彌漫性、目標(biāo)的聚焦性、框架的解構(gòu)性、內(nèi)容的生成性、學(xué)習(xí)的境脈性、評價(jià)的生長性、主體的參與性七個(gè)方面詳細(xì)解讀了“一校一策”課程實(shí)施中可能遇到的各種細(xì)節(jié)。在課程實(shí)施過程中，學(xué)校要以教育哲學(xué)滲透課程實(shí)施，以育人目標(biāo)引領(lǐng)課程實(shí)施，以科學(xué)分類支撐課程

本書旨在應(yīng)對學(xué)習(xí)者在課程開發(fā)、課程規(guī)劃、課程與教學(xué)、課程改革和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力等各方面系統(tǒng)掌握課程的學(xué)習(xí)需求。新版在保留了豐富的歷史視角的同時(shí)，增加或擴(kuò)展了諸如ESSA、數(shù)字方向、英語學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)科學(xué)和基于標(biāo)準(zhǔn)的課程系統(tǒng)（教學(xué)和評估）等新的主題。 全書分為六個(gè)部分，內(nèi)容循序漸進(jìn)，理論研究和實(shí)踐指導(dǎo)融為一體，提供了許多實(shí)際學(xué)

本書力圖從高等教育分類評價(jià)和督導(dǎo)的視角，來破解新時(shí)代中國高等教育高質(zhì)量發(fā)展所面臨的問題。內(nèi)容涉及，1，何為高等教育高質(zhì)量發(fā)展，探討我國高等教育高質(zhì)量發(fā)展所面臨的基本問題，結(jié)合國家評價(jià)改革和督導(dǎo)評價(jià)的戰(zhàn)略方向，確定我國高等教育在評價(jià)和督導(dǎo)方面所面臨的問題。2，國際高等教育的評估運(yùn)動(dòng)，探討OECD、UNESCO等主要國際組

當(dāng)孤獨(dú)癥學(xué)生的興趣影響到了他們的學(xué)習(xí)和生活時(shí)，教師經(jīng)常會(huì)疑惑，不知道如何處理這種情況�！肚捎霉陋�(dú)癥學(xué)生興趣的20個(gè)方法》是一本簡潔實(shí)用的指導(dǎo)手冊，為教育工作者提供了一些切入點(diǎn)，幫助他們重新思考學(xué)生的特殊興趣代表了什么，如何利用這些興趣展開教學(xué)，而不是一味的排斥。書中介紹了簡單的小貼士和教學(xué)策略，如何將學(xué)生的興趣、優(yōu)勢和