高校實驗室安全管理,是指在教學、科研等實驗實訓活動中,為避免發(fā)生人員傷害和財產(chǎn)損失等事故,有效消除或控制危險及有害因素而進行全過程管理的規(guī)范化實踐。實驗室安全管理的目標不僅是要避免發(fā)生灼燙、機械傷害、物體打擊、火災、中毒和窒息、觸電、起重傷害、容器爆炸、其他爆炸、高處墜落、淹溺、坍塌等事故傷害,更是要有效消除或控制來自
本書支撐2025年上?萍紓鞑ゴ髸闹匾牧希2025年上?萍紓鞑ゴ髸撐募x論文主要圍繞推動科技傳播發(fā)展轉(zhuǎn)型的策略和建議、促進科普人才隊伍發(fā)展和壯大、有效推進科技資源科普化、提升公眾構(gòu)建科學思維的策略和建議、新興技術賦能科技傳播的模式探索、自媒體發(fā)展的風險對策研究、推動科技傳播走向國際等議題展開,呈現(xiàn)了科技傳
本稿收錄龔亞夫老師至年來的研究成果。龔亞夫老師長期從事基礎英語教育研究工作,在中學任教并擔任英語教研員多年,在我國基礎外語教育界有一定的知名度和影響力。此次書稿一共38篇文章,集了己經(jīng)在報紙、期刊上發(fā)表過的作品,涉及外語教育理念、課程設范式、教學目標、實施途徑等主題。38篇文章以1980年-1999年2000年-200
本書在結(jié)構(gòu)上分為導論和六大章。主要圍繞思政課教師建設的職業(yè)定位和發(fā)展方向分析當前高職院校思政課教師隊伍建設的現(xiàn)狀,并結(jié)合當前建設困境分析存在問題及原因,并通過典型案例剖析總結(jié)高職思政課教師隊伍建設的經(jīng)驗做法,提出優(yōu)化高職院校思政課教師隊伍建設路徑。 1.當前研究本科高校思政課教師隊伍建設的較多,以高職類學校為研究對象的
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本書共分四編十六章,35萬余字。第一編為價值觀研究基礎,共分兩章。闡述價值觀(包括大學生價值觀)研究的意義;系統(tǒng)介紹和評述了國內(nèi)外價值觀研究的歷史、現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢,重點介紹了國內(nèi)外重要價值觀理論框架和價值觀研究的方法和技術。第二編為大學生一般價值觀研究,也可稱為大學生基礎價值觀研究,指超越具體領域的價值觀念系統(tǒng),共
《文化力研究》是由廣東開放大學文化力研究中心主辦的專業(yè)學術集刊,旨在開展文化力理論方面的研究,著力構(gòu)建具有中國特色的文化力理論體系。
本書擬通過對國內(nèi)外公共圖書館無障礙服務保障、無障礙服務現(xiàn)狀調(diào)研及分析、對比的研究,對公共圖書館無障礙服務進行梳理,研究總結(jié)公共圖書館無障礙服務中存在的問題,分析服務中存在的痛點難點,及問題產(chǎn)生成因,并收集國內(nèi)外已有的好的服務案例,以期借鑒好的做法,為公共圖書館無障礙服務提出好的建議、解決痛點的方法。為國內(nèi)公共圖書館提供
本書在“教育公平”“義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”的基礎上,以《義務教育數(shù)學課程標準(2022版)》為指導,積極構(gòu)建面向全體初中生從普育走向拔尖的進階式初中數(shù)學建模課程體系,構(gòu)建基于STEAM理念的數(shù)學建模教學模式、活動平臺,構(gòu)建基于學科交叉融合的常態(tài)化活動方式。旨在引導教師以數(shù)學作為融通語言,以STEAM教育的跨學科融合為教
本書根據(jù)當代高職院校學生的特點,結(jié)合長期從事心理健康教育工作者的經(jīng)驗和體會,將心理健康教育與成長教育相融合,通過豐富多彩、形式多樣的體驗式活動,幫助學生獲得健康的心理狀態(tài),激勵學生正確面對生活中遇到的挫折,有效地進行自我調(diào)節(jié),提高學生的生活質(zhì)量。本書共分為10個模塊,涵蓋認知心理健康、心理挫折應對與心理危機干預、自我意