以數(shù)學(xué)史為脈絡(luò)，通過33個(gè)數(shù)學(xué)故事，將抽象數(shù)學(xué)思維具象化，以“口訣+形象思維法”融合歷史事件與數(shù)學(xué)原理，每章配備思維口訣與進(jìn)階訓(xùn)練，讓孩子掌握核心思維，輕松破解數(shù)學(xué)難題。 全書分8章，系統(tǒng)訓(xùn)練八大數(shù)學(xué)思維：拆和思維、等量思維、形象思維、還原思維、對比思維、割補(bǔ)思維、錨點(diǎn)思維、化簡思維。本書為小學(xué)生提供故事化入門工具，為

近年來中學(xué)語文教學(xué)改革成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)之一，重視語文教育的工具性與人文性統(tǒng)一，越來越成為一種共識(shí)。然而付諸具體的教學(xué)實(shí)踐，包括課程性質(zhì)及內(nèi)容、教材編寫、教學(xué)方式等等，還是有不少問題有待深入探索。本書通過歷史的梳理，意在回應(yīng)當(dāng)下語文課程教學(xué)的問題。本書回顧了語文課程的發(fā)生發(fā)展過程及其與文學(xué)教育的關(guān)系，將重點(diǎn)放在“五四”

為什么孩子總是拖拖拉拉？為什么父母越是催孩子，孩子越是拖延？父母發(fā)愁到底該如何改變孩子的拖延行為，而拖延的孩子其實(shí)也有煩惱，因?yàn)樗麅?nèi)心里也是不愿意拖延的。 本書內(nèi)容聚焦于解決孩子的日常拖延問題，強(qiáng)調(diào)幫孩子擺脫拖延的關(guān)鍵在于理解并解決孩子的情緒問題，培養(yǎng)孩子的專注力，提升孩子的時(shí)間管理能力。此外，父母也可以通過給予孩子更

作者吳軍曾在清華大學(xué)就讀和任教，之后在美國約翰·霍普金斯大學(xué)獲得博士學(xué)位，又因事業(yè)有成而成為該校工學(xué)院的董事，多年來深度參與美國名牌大學(xué)的管理，并將兩個(gè)女兒培養(yǎng)進(jìn)入麻省理工學(xué)院和約翰·霍普金斯大學(xué)。 在本書中，作者首先闡述了歐美著名教育家的教育理念和教育方法，系統(tǒng)地介紹了歐美名校的特色，比較了中美兩國在教育上的差異。接

本書由數(shù)獨(dú)國家隊(duì)教練黃中華領(lǐng)銜主編，致力于為數(shù)獨(dú)愛好者精心打造一套富有挑戰(zhàn)性的數(shù)獨(dú)訓(xùn)練體系。第一冊聚焦基礎(chǔ)入門，包含四宮標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)、四階六角數(shù)獨(dú)等8種題型，從簡單的四宮數(shù)獨(dú)逐步引導(dǎo)新手熟悉數(shù)獨(dú)規(guī)則與解題思路，如四宮加法數(shù)獨(dú)巧妙融入數(shù)學(xué)運(yùn)算元素，提升解題趣味性。第二冊難度進(jìn)階，涵蓋六宮標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)、六宮奇數(shù)數(shù)獨(dú)等8種題型，拓展

您的孩子是否也會(huì)這樣？ 內(nèi)向、膽小、固執(zhí) 想太多、畏難、不自信 拒絕穿衣、挑食、情緒爆發(fā)、睡眠困難…… 別擔(dān)心，這并不代表ta是一個(gè)“問題小孩”， 而是說明ta有一種珍貴的天賦——高敏感。 高敏感往往是高認(rèn)知、高智商的體現(xiàn)！ 高敏感的孩子，天生擁有更細(xì)膩的感知、更深層的情感、更活躍的創(chuàng)造力， 他們就像用“高清模式”

本書以國家教育政策為導(dǎo)向，結(jié)合一線中小學(xué)校政策落實(shí)情況，系統(tǒng)分析了新時(shí)代中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制變革在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的重要性與實(shí)踐路徑。一方面，闡述了第八次變革的歷史沿革、核心要義及邏輯體系，為讀者提供了的理論支撐。同時(shí)，通過實(shí)證研究與案例分析，揭示了該制度在各地的實(shí)施成效與面臨的挑戰(zhàn)，如思想認(rèn)識(shí)偏頗、制度銜接不暢等問題。另一方

為久坐人群量身打造的健身鍛煉指南。分析了久坐對身體健康的多方面影響，接著講解了久坐人群健身的益處、原則和注意事項(xiàng)，確保鍛煉的安全性和有效性。還提供了十種針對不同目標(biāo)的健身鍛煉方案，并細(xì)致講解了一百一十余個(gè)健身動(dòng)作的鍛煉目的、執(zhí)行步驟和呼吸方法，能夠很好地滿足讀者的健身鍛煉需求。

專為婦女和兒童設(shè)計(jì)的家庭健身鍛煉指導(dǎo)書，共5章。第一章深入講解了婦女和兒童家庭健身鍛煉基礎(chǔ)知識(shí)；第二章針對婦女的健身需求，提供了多樣化的鍛煉方案；第三章為兒童提供了提升身體素質(zhì)的多種鍛煉方案；第四章和第五章針對婦女、兒童不同身體部位，如頭頸部、上肢、軀干等，提供了豐富的鍛煉動(dòng)作，包括拉伸、力量訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練和穩(wěn)定性訓(xùn)

本書以數(shù)學(xué)家的專業(yè)視角，系統(tǒng)梳理了中學(xué)（主要對應(yīng)中國的初中階段）代數(shù)的核心內(nèi)容，包括一元與二元線性方程、線性函數(shù)、二次函數(shù)與二次方程、指數(shù)函數(shù)，以及線性不等式和最優(yōu)化問題等. 本書特別強(qiáng)調(diào)定義的準(zhǔn)確性、推導(dǎo)的嚴(yán)密性，注重闡釋概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，堅(jiān)決摒棄“死記硬背”的教學(xué)方法.經(jīng)過本書的梳理，讀者不但會(huì)對初等代數(shù)中的概念