本書是高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材。本書包含六個(gè)方面的內(nèi)容：幼兒園課程概述，幼兒園領(lǐng)域課程，幼兒園生活課程，幼兒園游戲課程，幼兒園區(qū)域課程，幼兒園主題課程。學(xué)習(xí)本書后，可了解幼兒園課程的概念、特點(diǎn)、類型和編制原理；熟悉幼兒園不同

《大學(xué)生心理健康與自我成長(zhǎng)》是一本旨在幫助大學(xué)生深入探索自我內(nèi)心的教材。該書融合了心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，通過豐富的案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解心理健康的重要性，掌握自我調(diào)適的技能，并培養(yǎng)積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的心態(tài)。本書不僅關(guān)注理論知識(shí)的傳授，更強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用和心理素質(zhì)的提升，是大學(xué)生走向成熟、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的指南。《大學(xué)生心

本教材是高等職業(yè)教育“雙高”建設(shè)成果教材，是高等院校公共基礎(chǔ)課能工巧匠系列教材之一，也是新形態(tài)一體化教材。全書貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于“在全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，培育時(shí)代新風(fēng)新貌”的相關(guān)要求，根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中

本書是“中醫(yī)傳統(tǒng)鍛煉叢書”的一個(gè)分冊(cè)，全書分六章，主要介紹八段錦的源流，包含哲學(xué)理念和歷史沿革；第二章為八段錦的理論基礎(chǔ)，包含了中醫(yī)理論基礎(chǔ)、道教文化基礎(chǔ)、儒家文化基礎(chǔ)及佛教文化基礎(chǔ)；第三章為八段錦的鍛煉特點(diǎn)，講解了站樁為基、導(dǎo)氣引體、松緊相兼；第四章為八段錦分步解析，分步解析了八段錦八式鍛煉的要領(lǐng)；第五章為常見病的防

本書為高等學(xué)校體育教育專業(yè)主干課教材，依據(jù)新課標(biāo)和新時(shí)代排球教學(xué)的需要，在第三版的基礎(chǔ)上修訂而成。本書共分十一章，主要內(nèi)容包括：排球運(yùn)動(dòng)導(dǎo)論、排球技術(shù)、排球戰(zhàn)術(shù)、排球教學(xué)與訓(xùn)練、排球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練理論與實(shí)踐、排球運(yùn)動(dòng)員心理技能訓(xùn)練、排球競(jìng)賽組織與編

本書系針對(duì)高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點(diǎn)規(guī)范管理展開研究，重點(diǎn)思考我國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點(diǎn)的現(xiàn)狀、任務(wù)和使命，分析當(dāng)前存在的普遍性和突出性問題，并提出嚴(yán)格規(guī)范管理的舉措，為高等學(xué)歷繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展提出可行的路徑和方案，包含研究設(shè)計(jì)、現(xiàn)狀分析、存在問題、解決方案、風(fēng)險(xiǎn)分析和未來展望六大部分。系統(tǒng)梳理了高等學(xué)歷繼續(xù)教育

章林，上海中醫(yī)藥大學(xué)老師，主要研究方向?yàn)橹嗅t(yī)學(xué)史、中醫(yī)文化。關(guān)于中醫(yī)藥話語的建構(gòu)與分析，是現(xiàn)代中國(guó)的一道重要政治景觀，傳媒則是這一過程發(fā)生的重要場(chǎng)域。筆者以《人民日?qǐng)?bào)》為語料來源，初步收集整理了1949—1979年期間共計(jì)1500余篇中醫(yī)藥主題新聞報(bào)道，從《人民日?qǐng)?bào)》對(duì)中醫(yī)藥傳承發(fā)展問題的傳媒再現(xiàn)入手，分析不同時(shí)期以《

殷克清，中學(xué)英語高級(jí)教師，現(xiàn)任上海市閔行區(qū)平南小學(xué)副校長(zhǎng)，英語學(xué)科教導(dǎo)，閔行區(qū)學(xué)科帶頭人。雙新背景下，為了落實(shí)英語課程立德樹人的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的總目標(biāo)，小學(xué)英語學(xué)科在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式等四方面發(fā)生轉(zhuǎn)變，本書從主題育人意義探究出發(fā)，聚焦單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的關(guān)鍵要素，在理論基礎(chǔ)和實(shí)踐

本書是普通高等學(xué)校管理科學(xué)與工程類學(xué)科專業(yè)主干課程教材。本書基本保留了第三版教材的主要內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu),并根據(jù)信息資源管理領(lǐng)域的理論和實(shí)踐發(fā)展,對(duì)第三版教材中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了更新,補(bǔ)充了一些新的觀點(diǎn)和內(nèi)容。主要內(nèi)容包括信息資源管理的歷史沿革、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展,信息資源管理的目標(biāo)與任務(wù),信息資源的類型、采集、組織、檢索及開

本書從5個(gè)很常見的生活場(chǎng)景切入——沙發(fā)上、床上、戶外、辦公室中、旅途中，通過插畫的形式展示如何對(duì)身體的不同部位進(jìn)行拉伸，并對(duì)每個(gè)動(dòng)作的功效、步驟和要點(diǎn)進(jìn)行了介紹，同時(shí)還提供了在各個(gè)場(chǎng)景下可以直接使用的拉伸計(jì)劃，讓讀者能快速掌握在各個(gè)場(chǎng)景中對(duì)感到不適的身體部位進(jìn)行放松的方法。