《勵(lì)耘學(xué)刊》是由北京師范大學(xué)文學(xué)院2005年創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)集刊，每年一卷兩輯。主要刊發(fā)海內(nèi)外具有原創(chuàng)性的文學(xué)研究論著。CSSCI來源集刊，AMI（集刊）核心集刊，多年獲得我社優(yōu)秀集刊獎(jiǎng)勵(lì)。 本輯主要有三大欄目。 文學(xué)與文化研究。共6篇文章，對(duì)基于晉宋變局的“文筆之辨”的發(fā)生與發(fā)展、北宋柳永《樂章集》的聲音書寫、《南燼紀(jì)聞》

語言景觀是地域文化和時(shí)代特征的符號(hào)化表達(dá)，在文化傳承傳播中起著潛移默化的作用。本書基于對(duì)江西文化語言景觀的語種選擇、語碼偏好、語言政策、語言權(quán)勢(shì)的調(diào)查，考察江西文化與語言景觀的關(guān)系，從互動(dòng)語言學(xué)視角探究語言景觀的構(gòu)建與接受機(jī)制，探討了語言景觀的教育功能和文化傳承傳播功能，重視多模態(tài)語言景觀對(duì)文化旅游業(yè)發(fā)展的作用，提出生

《維先達(dá)臘》是傣族最知名的文獻(xiàn)，幾乎家喻戶曉；它也是泰國(guó)、老撾、緬甸、柬埔寨等國(guó)重要古籍文獻(xiàn)。它與漢譯佛經(jīng)《六度經(jīng)·須大拏經(jīng)》《太子須大拏經(jīng)》《菩薩本緣經(jīng)·一切持王子》等主要內(nèi)容相同，可確認(rèn)是同一本生故事。該文獻(xiàn)還與新疆于闐文《善財(cái)王子須大拏譬喻經(jīng)》，藏族古籍《智美更登》有同源關(guān)系。本研究以傣族知識(shí)分子最認(rèn)可的13冊(cè)《

《語法分析導(dǎo)論》是一部關(guān)于語法分析的清晰的導(dǎo)論性教材，為初學(xué)該學(xué)科的學(xué)生而設(shè)計(jì)。涵蓋句法（短語和句子的結(jié)構(gòu)）和形態(tài)（詞的結(jié)構(gòu)）兩個(gè)方面，為其配備了分析所有語言語法模式所需的工具和方法。向?qū)W生展示了如何使用規(guī)范的標(biāo)記手段，諸如短語結(jié)構(gòu)樹和構(gòu)詞規(guī)則，以及文字描述，鼓勵(lì)學(xué)生通過各種各樣的問題集和習(xí)題來訓(xùn)練如何運(yùn)用這些工具。重

本書是為《專業(yè)碩士研究生英語讀寫譯教程》一書所編寫的配套教學(xué)參考書。該《指南》的設(shè)計(jì)和安排與《教程》對(duì)應(yīng)，同時(shí)，《指南》中的Text-relatedInformation介紹了文章的相關(guān)文化背景知識(shí)，條理清楚，內(nèi)容詳實(shí)。本書對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解釋，提供了教學(xué)安排的方案，能幫助教師更好地組織教學(xué)工作，并為學(xué)生自

本書側(cè)重應(yīng)用文體或國(guó)際視野，課文選材在突出時(shí)代性的同時(shí)，兼顧經(jīng)典與現(xiàn)代、中國(guó)與世界，融入了與單元主題及課文內(nèi)容緊密相關(guān)的文化知識(shí)、學(xué)科知識(shí)等，兼具人文性、思想性、科學(xué)性。教材配套有設(shè)計(jì)精準(zhǔn)的練習(xí)及內(nèi)容豐富的多模態(tài)資源庫(kù)，突出閱讀理解、英漢互譯等大學(xué)英語四六級(jí)考試的常見考點(diǎn)，反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常碰到的疑難問題，力求在

本書是為備戰(zhàn)劍橋通用英語初級(jí)考試(PET)的學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)用學(xué)習(xí)工具。以緊湊的設(shè)計(jì)和全面的詞匯內(nèi)容為特色，旨在幫助學(xué)生高效掌握PET考試所需的關(guān)鍵詞匯。本書覆蓋了PET考試中涵蓋的核心詞匯和短語，每個(gè)單詞都以簡(jiǎn)明扼要的方式呈現(xiàn)，附有清晰的釋義和例句，有助于考生更好地理解單詞的用法和語境。其輕巧便攜的設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地

本書從系統(tǒng)論基礎(chǔ)與全英文課程設(shè)計(jì)概述入手，介紹了系統(tǒng)論的基本原理及其在課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用價(jià)值，闡述了全英文課程設(shè)計(jì)的基本理念，并從系統(tǒng)論的角度分析了學(xué)習(xí)者的多元化需求，明確了全英文課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，討論了如何根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)構(gòu)建權(quán)威且完整的課程內(nèi)容體系，展示了系統(tǒng)論指導(dǎo)下的多樣化教學(xué)方法與策略，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了教師在全英

本書由文字·詞匯篇、語法篇、閱讀篇、聽力篇及兩套模擬試題構(gòu)成。本書針對(duì)文字·詞匯、語法、閱讀、聽力等各個(gè)部分提供了實(shí)用的解題策略，幫助學(xué)習(xí)者在熟悉考試結(jié)構(gòu)和要求的基礎(chǔ)上科學(xué)備考，掌握各種題型的應(yīng)試對(duì)策，提高解題效率和準(zhǔn)確性。此外，本書每個(gè)部分均設(shè)計(jì)了豐富的練習(xí)題，讓學(xué)習(xí)者在練習(xí)中掌握解題技巧，提高應(yīng)試能力。兩套模擬題參

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，積極探索推進(jìn)日語教學(xué)與思政教育深度融合的有效路徑，匯集了國(guó)內(nèi)各高校一線日語教師的課程思政教學(xué)智慧，通過遴選代表性、典型性的思政教案，展現(xiàn)日語課程思政如何“大有所為”。本書編寫特色鮮明，主要體現(xiàn)在：1.育人主題明確，思政目標(biāo)突出；2.優(yōu)中選優(yōu)，質(zhì)量精良；3.集思廣益，博采眾長(zhǎng)