本套教材根據(jù)國(guó)內(nèi)外關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的最新教學(xué)理論及大學(xué)本科英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)以及《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》等確定框架及教學(xué)內(nèi)容。本書為“教學(xué)參考書”第3冊(cè)，共8個(gè)單元，供與《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)（S版）視聽(tīng)說(shuō)教程3（全新版）》配套使用，提供教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生用書參考答案、音視頻原文及翻譯等，另配有PPT助教課件。 本套教材在選材和其他內(nèi)容

甘肅位居“絲綢之路”樞紐地帶，漢代是“絲綢之路”的開(kāi)拓期，而甘肅出土的大量漢代簡(jiǎn)牘文獻(xiàn)正見(jiàn)證了這一歷史時(shí)期的輝煌。本書立足于漢字發(fā)展史斷代視角，在全面梳理敦煌漢簡(jiǎn)字形與釋文的基礎(chǔ)上，充分吸收既有研究成果，系統(tǒng)考察了敦煌漢簡(jiǎn)文字的字體、筆畫、形體變異等方面的特征，并拉通“字形”和“語(yǔ)詞”之間的關(guān)系鏈，梳理了用字表詞時(shí)出現(xiàn)

本書主要遵循認(rèn)知功能主義研究路線，以漢語(yǔ)反問(wèn)句的意義與功能為主要研究對(duì)象，在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、互動(dòng)語(yǔ)言學(xué)、功能語(yǔ)言學(xué)等理論背景下，運(yùn)用語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)等相關(guān)方法，同時(shí)結(jié)合社會(huì)心理學(xué)上的相關(guān)原則，詳細(xì)考察了反問(wèn)句表示否定的現(xiàn)象和意義形成過(guò)程、反問(wèn)句的識(shí)別及意義識(shí)解機(jī)制、反問(wèn)句的語(yǔ)義表達(dá)條件和意義結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、反問(wèn)否定的類型和層次差異

新世紀(jì)高等學(xué)校西班牙語(yǔ)專業(yè)本科生系列教材：拉丁美洲社會(huì)與文化

為了反映國(guó)際中文教育研究成果、推動(dòng)國(guó)際中文教育學(xué)科發(fā)展，本學(xué)報(bào)從多個(gè)角度匯集各國(guó)不同學(xué)科背景的學(xué)者在國(guó)際中文教育方面的最新研究成果，包含國(guó)際中文教育發(fā)展戰(zhàn)略研究、國(guó)際中文教育教學(xué)研究、面向國(guó)際中文教育的漢語(yǔ)研究、漢外對(duì)比與跨語(yǔ)言研究、漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言習(xí)得研究、孔子學(xué)院研究、中華文明國(guó)際傳播研究、中外文明交流互鑒研究等不

本書對(duì)如何進(jìn)行古文字學(xué)的課程思政教學(xué)進(jìn)行研究。內(nèi)容涵蓋與古代自我認(rèn)識(shí)文化、古代飲食文化、古代衣飾文化、古代居住文化、古代器物文化、古代自然文化、古代農(nóng)耕文化、古代祭祀文化、古代武術(shù)文化等密切相關(guān)的文字。

本專著運(yùn)用寫作課教學(xué)實(shí)驗(yàn)以及問(wèn)卷調(diào)查的方式考察教師書面糾錯(cuò)反饋對(duì)中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)寫作準(zhǔn)確度、復(fù)雜度、流利度的影響，以及大學(xué)生、教師對(duì)于糾錯(cuò)反饋的態(tài)度和感知，以考證“Truscott(1996)糾錯(cuò)無(wú)用論”。我們對(duì)兩組受試的作文數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：糾錯(cuò)組語(yǔ)言準(zhǔn)確度顯著下降，控制組語(yǔ)言準(zhǔn)確度有所上升但不顯著。糾錯(cuò)

本書構(gòu)建了“理論+實(shí)戰(zhàn)+工具”三位一體的公文寫作方法論體系，以15年資深筆桿子的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)完善“道+法+術(shù)+器”四維架構(gòu)，為黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的文字工作者提供一站式學(xué)習(xí)指導(dǎo)與技能提升方案。 本書以提升公文寫作能力為核心，融合寫作技法與思維精髓，兼顧理論深度與實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，通過(guò)進(jìn)行案例剖析和技巧點(diǎn)撥，全方位破解公

提到公文，大多數(shù)人想到的撰寫主體是行政事業(yè)單位的工作人員。但筆者根據(jù)自己10余年的線下培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)現(xiàn)，公文的使用場(chǎng)合及撰寫主體非常豐富，既有行政事業(yè)單位的工作人員，又有國(guó)企、央企的工作人員；既有上市公司的工作人員，又有民營(yíng)公司的工作人員；既有擁有幾十萬(wàn)員工的集團(tuán)公司的工作人員，又有僅有十幾人的中小型公司的工作人員。從

本書是一部系統(tǒng)研究西藏外語(yǔ)能力建設(shè)的專著，聚焦一帶一路倡議背景，從外語(yǔ)規(guī)劃、外語(yǔ)資源、外語(yǔ)服務(wù)三大核心要素切入，全面梳理了西藏外語(yǔ)能力的發(fā)展現(xiàn)狀。在一帶一路倡議的強(qiáng)力驅(qū)動(dòng)下，作者認(rèn)為大力提升西藏外語(yǔ)能力具有雙重戰(zhàn)略意義：一方面，能為西藏深度融入一帶一路建設(shè)提供不可或缺的語(yǔ)言支持與保障；另一方面，將在西藏對(duì)外開(kāi)放不斷深化