本書(shū)從家庭系統(tǒng)觀和關(guān)系理論出發(fā)，介紹家庭教育和親子溝通對(duì)兒童青少年心理健康的重要影響。作者在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，深入講解當(dāng)下兒童青少年常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題，以理論分析和案例分享相結(jié)合的方式分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并給出解決的建議。 本書(shū)把心理學(xué)和家庭教育中的專(zhuān)業(yè)名詞和理論用通俗的語(yǔ)言加以描述，便于廣大讀者了解家庭教育的重

本書(shū)以新時(shí)代大學(xué)文化建設(shè)為主題，遵循“理論——實(shí)證——對(duì)策”的邏輯進(jìn)路，在充分借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)概念梳理、案例分析、問(wèn)卷調(diào)研等方法，努力探尋新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)的實(shí)踐路徑。書(shū)稿分為五章，第一章：文化與大學(xué)之道；第二章：中國(guó)大學(xué)文化建設(shè)的歷史回顧；第三章：國(guó)內(nèi)外大學(xué)文化建設(shè)案例及經(jīng)驗(yàn)啟示；第四章：新時(shí)

教學(xué)技能是每一位教師必備的職業(yè)技能，也是高校師范生必修的內(nèi)容。在教師培養(yǎng)過(guò)程中，師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)極其重視師范生從教能力的培養(yǎng)，通過(guò)微格訓(xùn)練就是其中重要的一種方式。本書(shū)從微格教學(xué)、基本教學(xué)技能（如導(dǎo)入、講解、提問(wèn)、演示、板書(shū)、變化、強(qiáng)化、組織、結(jié)束等技能）和說(shuō)課等方面，有計(jì)劃、有目的地訓(xùn)練和提高師范生或在職教師的課堂教學(xué)技能，

本書(shū)由北京文化產(chǎn)業(yè)與出版?zhèn)髅窖芯炕��?023年的階段性研究成果匯集而成。內(nèi)容涉及文化產(chǎn)業(yè)改革、文化產(chǎn)業(yè)投融資、文化遺產(chǎn)保護(hù)、版權(quán)保護(hù)、文化產(chǎn)業(yè)“走出去”、出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型、文化立法、媒體融合、文化產(chǎn)業(yè)安全等領(lǐng)域。既有宏觀層面上對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的整體把控和理論研究，也有微觀層面上對(duì)傳媒業(yè)管理的探討。

本書(shū)從專(zhuān)利價(jià)值的本源出發(fā)，以專(zhuān)利價(jià)值的產(chǎn)生、評(píng)價(jià)和運(yùn)用為主線(xiàn)，將高價(jià)值專(zhuān)利、質(zhì)押融資、專(zhuān)利價(jià)值評(píng)估、技術(shù)評(píng)估、專(zhuān)利導(dǎo)航、高校專(zhuān)利申請(qǐng)前評(píng)估等知識(shí)產(chǎn)權(quán)前沿課題聯(lián)系在一起，共同揭示專(zhuān)利背后的價(jià)值。本書(shū)不僅涉及企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，還涉及技術(shù)評(píng)估和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃方面的問(wèn)題，適合有一定專(zhuān)利基礎(chǔ)的企業(yè)、政府和服務(wù)機(jī)構(gòu)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員、

本書(shū)是國(guó)家社科基金教育學(xué)重點(diǎn)課題“國(guó)際比較視野下職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)同的提升策略研究”（項(xiàng)目編號(hào)：AJA220023）、國(guó)家社科基金教育學(xué)一般項(xiàng)目“‘兩個(gè)大局’下提升中國(guó)參與全球教育治理的制度性話(huà)語(yǔ)權(quán)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：BGA220157）等的階段性研究成果。

本書(shū)總共劃分為教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)、教學(xué)基本建設(shè)管理四個(gè)章節(jié)，從人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略格局、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)組織管理、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、課程學(xué)習(xí)質(zhì)量管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)業(yè)預(yù)警管理、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量管理、融通專(zhuān)業(yè)建設(shè)、融通課程建設(shè)、教材體系建設(shè)、信息化建設(shè)等多個(gè)維度，以

《職業(yè)院校學(xué)生心理健康（微課版）》根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》編寫(xiě)，由《指導(dǎo)綱要》編制研究組負(fù)責(zé)人俞國(guó)良教授主持編寫(xiě)。針對(duì)職業(yè)院校課程特點(diǎn)、學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、生涯規(guī)劃發(fā)展需求編寫(xiě)，幫助職業(yè)院校學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理好學(xué)習(xí)成才等方面的具體問(wèn)題，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和管理自我情緒，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力；學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，提

《2024年高考命題解析·數(shù)學(xué)》是一本專(zhuān)為即將參加2025年高考的學(xué)生量身定制的備考指南。本書(shū)深入剖析了高考學(xué)科命題的最新趨勢(shì)、特點(diǎn)與考查重點(diǎn)，緊密結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對(duì)高考試卷進(jìn)行了全面而細(xì)致的解讀。書(shū)中不僅詳細(xì)分析了命題的依據(jù)、題型分布以及考查的難點(diǎn)和重點(diǎn)，還通過(guò)真題透視、真題解析等方式，幫助學(xué)生深入理解課標(biāo)要

本書(shū)詳細(xì)介紹了廣東省中山市十余年來(lái)對(duì)自主游戲的實(shí)踐與探索。每個(gè)游戲案例都詳細(xì)記錄了游戲的緣起、游戲的開(kāi)展過(guò)程、教師的觀察思考與支持。游戲均由孩子根據(jù)興趣自發(fā)生成，且極具嶺南地域特色，教師巧妙地把當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)飲食等元素都滲透進(jìn)游戲中，如迎春花市、廣式早茶、飄色等。每個(gè)孩子都在親身操作、體驗(yàn)中獲得發(fā)展，也因