成語是中華文化的一顆璀璨明珠，濃縮了歷代先賢對對自然、社會和人生的深刻思考，而心理學(xué)則是研究人的行為與心理活動規(guī)律的科學(xué)�！冻烧Z“心”解》從獨特的視角將兩者結(jié)合起來，從認知與學(xué)習(xí)、情緒與生活、行為與動機、自我與發(fā)展、社會與角色五個方面出發(fā)，對成語進行了新穎而深刻的解讀。每個成語的解釋都包含典故探源、時光故事、“心解“漫

該書基于作者對自己十年間問題解決研究和教學(xué)工作系統(tǒng)而深入的描述與分析，構(gòu)建了問題解決的過程模型--讀題、分析、探索、計劃、執(zhí)行、檢驗，論證了影響問題解決的四個要素--知識資源、探索策略、調(diào)控、信念系統(tǒng)，呈現(xiàn)了如何進行問題解決的研究、如何展開問題解決的評價，示范了問題解決的有效教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法。該書不僅作為研究問題解決

《上海市中等職業(yè)學(xué)校印刷媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》是該專業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)性文件，它具體規(guī)定了專業(yè)的專業(yè)名稱、學(xué)習(xí)年限、培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)領(lǐng)域、人才規(guī)格、課程結(jié)構(gòu)、專業(yè)課程的主要內(nèi)容與要求、指導(dǎo)性教學(xué)安排、教師任職資格與實驗實訓(xùn)裝備標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，以及各門專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校組織開展教學(xué)、編寫教材、進行評估的重要依據(jù)。本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)由上

《上海教師》講述上海教師的成長故事，總結(jié)教師發(fā)展的上海經(jīng)驗，書寫上海教師的過去、現(xiàn)在與未來。本輯精心設(shè)計了論壇、理論前沿、大中小學(xué)德育一體化、教師發(fā)展、課堂教學(xué)、行動研究、未來教師、國際比較等專題，關(guān)注教師職業(yè)特征和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，集學(xué)術(shù)性與專業(yè)性、實踐性與綜合性于一體。其主要探討教師教育領(lǐng)域的突出問題，反映國內(nèi)外教

“德智融合”教育教學(xué)思想是人民教育家、上海市楊浦高級中學(xué)名譽校長于漪“教文育人”思想在21世紀(jì)的深化和升華，也是她對學(xué)科“立德樹人”如何落地生根的探索和回答——充分挖掘?qū)W科內(nèi)在的育人價值，將其與知識傳授能力和培養(yǎng)相融合，立體化施教、全方位育人，真正將“立德樹人”落實到學(xué)科主渠道、課堂主陣地。于漪老師的“德智融合”的思想

本書為國家社會科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃2019年度教育學(xué)一般課題研究成果，是《中國隔代教養(yǎng)下兒童自立行為的研究與養(yǎng)成》的配套普及讀物。與《中國隔代教養(yǎng)下兒童自立行為的研究與養(yǎng)成》側(cè)重于理論探討和實驗研究不同，《在游戲中培養(yǎng)自立的孩子》側(cè)重于實際操作層面，聚焦于3~12歲兒童自立行為的養(yǎng)成，將自立分為日常自立、社會自立—安

一個6歲女孩收到生日禮物——一匹成年的7歲公馬。女孩把馬當(dāng)成狗一樣的寵物，卻遭遇重重困難。女孩理解的親密關(guān)系是宣示主權(quán)，是占有，希望世界能夠順從她的心意，不懂得如何尊重外在于她的生命。馬對她而言是意外，她充滿恐懼。對馬來說，女孩不專業(yè)、歇斯底里式的騎乘方式讓它非常困惑，不知道自己該做什么，也不信任她。經(jīng)過磨合，女孩學(xué)會

本書以簡明通俗的方式，探索了134個經(jīng)典學(xué)習(xí)理論的基本原則及其應(yīng)用場景和實用步驟。每個理論都包括要點提煉、課堂小貼士、批判性視角和拓展閱讀幾部分，有些更配有圖表演示和現(xiàn)實教學(xué)故事、精彩教育電影的解讀，能夠解決一線教師在教學(xué)中運用理論的難題。本書篇幅短小、深入淺出、風(fēng)格明快，既易于輕輕松松地從頭讀到尾，也便于有選擇地閱讀

中國水資源總量有限，且時空分布不均。面對日益嚴(yán)峻的部門間用水需求競爭，我了保障國家水安全、推動綠色可持續(xù)發(fā)展，國家不斷推動水價政策改革，以期實現(xiàn)為以節(jié)水激勵機制為核心的水資源需求管理策略，完善國家水資源現(xiàn)代化治理體系。本書旨在厘清水資源經(jīng)濟價值與水價政策內(nèi)在邏輯的基礎(chǔ)上，定量評估農(nóng)業(yè)、城市居民生活和工業(yè)用水的需求價格彈

本書所探討的鄉(xiāng)村犯罪，主要是指犯罪行為發(fā)生在城市管轄區(qū)域以外的包括鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村在內(nèi)的地區(qū)，與鄉(xiāng)村所具有的要素存在內(nèi)在聯(lián)系，并在犯罪主體、犯罪地點、行為特征等方面符合一定特征的廣義犯罪行為。本書在厘清鄉(xiāng)村犯罪的內(nèi)涵和基本特征的基礎(chǔ)上，以時間為線索分析鄉(xiāng)村犯罪的演化進程，盤點在不同歷史階段鄉(xiāng)村犯罪所呈現(xiàn)出的具體樣態(tài)，