本書是學(xué)校公共衛(wèi)生與疾病預(yù)防控制探索研究方面的書籍，以公共衛(wèi)生概述為出發(fā)點(diǎn)，詳細(xì)論述了公共衛(wèi)生緒論、公共環(huán)境與人類健康等內(nèi)容，其次對(duì)學(xué)校公共衛(wèi)生做了系統(tǒng)性分析，其中包括健康教育、學(xué)生心理健康服務(wù)、日常生活衛(wèi)生監(jiān)督等方面，說明了它們?cè)趯W(xué)校公共衛(wèi)生中的關(guān)鍵作用。最后對(duì)疾病預(yù)防控制做了詳細(xì)論述，具體包括學(xué)校公共衛(wèi)生突發(fā)事件相

本書內(nèi)容包括“就業(yè)革命：打破大學(xué)生職業(yè)生涯教育發(fā)展之繭”“他山之石：職業(yè)生涯教育的理論與實(shí)踐”“國(guó)內(nèi)探索：我國(guó)職業(yè)盛業(yè)教育的歷史與新時(shí)代內(nèi)涵”、煥發(fā)新生：新時(shí)代中國(guó)式職業(yè)生涯教育等。

本書由北京市社會(huì)體育管理中心組織編寫，共分為4章。第1章主要介紹了團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程、現(xiàn)狀以及比賽等內(nèi)容；第2章介紹了團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動(dòng)涉及的基本裝備等內(nèi)容；第3章主要講解了包括握盤、傳盤和接盤在內(nèi)的團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)，以及團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動(dòng)中常見的進(jìn)攻及防守戰(zhàn)術(shù)；第4章主要介紹了參與團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，以及日常

本書立足于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育，系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論、方法與實(shí)踐。全書共10章，主要包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新思維與方法、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、財(cái)務(wù)與融資、商業(yè)模式與產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開辦新企業(yè)、入駐企業(yè)孵化器和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等內(nèi)容。本書內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，結(jié)合案例閱讀、課堂討論和課堂活

本書立足于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論、方法與實(shí)踐。全書分為兩部分，共9章，第一部分圍繞喚醒創(chuàng)新意識(shí)、啟發(fā)創(chuàng)新思維、運(yùn)用創(chuàng)新技法、產(chǎn)出創(chuàng)新成果展開，目的是訓(xùn)練大學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力；第二部分則圍繞認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、推進(jìn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、開辦創(chuàng)業(yè)企業(yè)、實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃展開，目的是提升大學(xué)生

"《口述北理——北京理工大學(xué)口述史料》第三輯和第四輯收錄了“口述北理”二期采集的39位老教師的訪談?wù)�理稿，全套圖書共計(jì)45余萬字，口述者包括多位親歷學(xué)校辦學(xué)關(guān)鍵時(shí)期的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、重點(diǎn)學(xué)科的開拓者和建設(shè)者，以及學(xué)校不同歷史時(shí)期培養(yǎng)的老校友。他們從不同角度講述了曾經(jīng)的那段崢嶸歲月中的奮斗經(jīng)歷，留存在記憶中的點(diǎn)滴往事，依然印象

本教材依據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》編寫而成。教材作為教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的基本載體，是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)工具和參考依據(jù)。本教材以職業(yè)院校學(xué)生為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育的特色，編寫方式靈活多樣；內(nèi)容實(shí)用，避免空泛的理論講授；語言表達(dá)生動(dòng)易懂。教材內(nèi)容

本書從教師在課件設(shè)計(jì)制作方面的實(shí)際需求出發(fā)，以常用的課件制作軟件為載體，根據(jù)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律，依托課堂教學(xué)實(shí)際場(chǎng)景，詳細(xì)介紹了數(shù)十種教學(xué)課件的制作過程。本書內(nèi)容包括教學(xué)課件的元素設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、導(dǎo)航設(shè)計(jì)、播放設(shè)計(jì)與課件評(píng)價(jià)等方面。

本書是青少年心理專家、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師陳瑜與12位經(jīng)歷過厭學(xué)情緒困擾的青少年的訪談紀(jì)實(shí)，剖析青少年厭學(xué)的原因、厭學(xué)的心理過程以及克服厭學(xué)的努力與奮斗，讓青少年的心聲被聽見、看見，生動(dòng)呈現(xiàn)當(dāng)下青少年的內(nèi)心世界。訪談對(duì)象主要是初高中生，包含初次出現(xiàn)厭學(xué)情緒、因厭學(xué)情緒而暫時(shí)請(qǐng)假中、克服厭學(xué)情緒復(fù)學(xué)后等多種情況，呈現(xiàn)了青少

本書主要介紹新媒體文案創(chuàng)作與傳播的相關(guān)知識(shí)，從新媒體文案概述、新媒體文案創(chuàng)意策劃和新媒體文案的寫作方法入手，再結(jié)合產(chǎn)品文案、品牌故事文案、活動(dòng)文案、海報(bào)文案等不同類型的新媒體文案，以及微信、微博、小紅書、社群、短視頻、直播等文案，對(duì)新媒體文案的具體寫作進(jìn)行介紹；接著從新媒體文案的傳播特點(diǎn)、傳播價(jià)值、傳播要領(lǐng)、傳播技巧和