作為美國(guó)批判教育學(xué)的主要代表人物之一，吉魯構(gòu)建了獨(dú)具特色的激進(jìn)教育理論。他運(yùn)用清晰而深刻的語(yǔ)言分析了當(dāng)今美國(guó)社會(huì)、教育中存在的很多問(wèn)題，將解決問(wèn)題的希望寄托于對(duì)教育的批判性思考和民主意識(shí)的復(fù)興。吉魯最為特別的地方在于，無(wú)論是他對(duì)抵制行為的關(guān)注，還是對(duì)教育、學(xué)校的本質(zhì)闡釋?zhuān)瑹o(wú)論是理論的構(gòu)建，還是思想的實(shí)踐指向，作為主體的

《公共圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)與共享研究》一書(shū)，以公共圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)與共享研究為主題，以最大限度地滿(mǎn)足廣大讀者的信息需求為目的，分析了文獻(xiàn)資源建設(shè)的需求，闡述了文獻(xiàn)檢索語(yǔ)言和檢索方法，論述了公共圖書(shū)館資源建設(shè)，討論了智慧圖書(shū)館的館藏文獻(xiàn)數(shù)字化建設(shè)，同時(shí)對(duì)我國(guó)公共圖書(shū)館文獻(xiàn)建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的分析。期望對(duì)我國(guó)公共圖書(shū)館文

全書(shū)分為上下兩篇。上篇為總報(bào)告，全面梳理我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的理念認(rèn)知、法律法規(guī)、管理體制、政策保障、國(guó)際參與和學(xué)理支撐，客觀(guān)分析文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承中存在的問(wèn)題和障礙以及所要面對(duì)的挑戰(zhàn)，系統(tǒng)總結(jié)英國(guó)、意大利、法國(guó)、韓國(guó)、日本等國(guó)家在文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承方面的經(jīng)驗(yàn)做法，并從價(jià)值認(rèn)知、管理體系、傳承體系、利用體系、創(chuàng)新體系

2025徐影教育學(xué)考研333教育綜合預(yù)測(cè)模擬6套卷 凱程教育學(xué)沖刺模擬卷

隨著社會(huì)對(duì)心理健康問(wèn)題的關(guān)注，大學(xué)生存在的各種心理問(wèn)題也逐步顯現(xiàn)，但輔導(dǎo)員在面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的“癥狀”時(shí)，總感覺(jué)捉襟見(jiàn)肘。結(jié)合教育廳對(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)技能的基本要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效地與學(xué)生溝通心理困擾則顯得尤為重要。在此背景下，本書(shū)主要從心理疾病的癥狀、家庭結(jié)構(gòu)及非結(jié)構(gòu)化訪(fǎng)談攻略三大板塊展開(kāi)分析，具體包括常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)（案例

本書(shū)是資深出版人佘江濤觀(guān)察和思考我國(guó)當(dāng)下出版業(yè)發(fā)展的文章結(jié)集。作者結(jié)合自身三十年的出版實(shí)踐，總結(jié)了包含出版的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和方法論在內(nèi)的出版哲學(xué)，以此為理論基石，探討出版行業(yè)的種種現(xiàn)狀，包括出版業(yè)的管理與創(chuàng)新、出版業(yè)的新生態(tài)，以及未來(lái)出版業(yè)的知識(shí)服務(wù)和智能化等眾多話(huà)題，具有較強(qiáng)的洞察力和前瞻性。作者的思索建立在豐富的出

《惜福閱歷2025》是和西西弗書(shū)店合作推出的一款日歷性質(zhì)的文創(chuàng)產(chǎn)品。 為了更好的貼近當(dāng)下年輕人的精神文化生活，惜福閱歷構(gòu)思推出《惜福閱歷2025（青春版）》，本版臺(tái)歷將與蛇年生肖元素相結(jié)合，設(shè)定塑造一個(gè)熱愛(ài)生活、興趣廣泛，關(guān)注健康、環(huán)保等話(huà)題的形象，整體風(fēng)格輕松活潑、元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)；結(jié)合臺(tái)歷的月度特征賦予其主題元素和情緒色

本書(shū)從退行性疾病出發(fā)，運(yùn)用專(zhuān)利大數(shù)據(jù)對(duì)退行性疾病產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及布局導(dǎo)向、企業(yè)研 發(fā)及布局導(dǎo)向、技術(shù)創(chuàng)新及布局導(dǎo)向、協(xié)同創(chuàng)新和專(zhuān)利運(yùn)用熱點(diǎn)方向等內(nèi)容進(jìn)行分析，明 確退行性疾病產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，同時(shí)梳理天津市關(guān)于退行性疾病產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和知 識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展現(xiàn)狀，從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才培養(yǎng)及引進(jìn)、研發(fā)方向指引、專(zhuān)利布局及專(zhuān)利運(yùn)

本書(shū)以高中物理教科必修第三冊(cè)為基礎(chǔ)，參考近20年的高考出題范圍和特點(diǎn)，精選歷年真題、模擬題編寫(xiě)而成，書(shū)中設(shè)置靜電場(chǎng)及其應(yīng)用、靜電場(chǎng)中的能量、電路及其應(yīng)用、電能及能量守恒定律、電磁感應(yīng)與電磁波初步等多個(gè)專(zhuān)題。本書(shū)集筆記本、習(xí)題本、改錯(cuò)本為一體，千方百計(jì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。本書(shū)主講專(zhuān)題與模型，深度歸納總結(jié)，牢牢把握規(guī)律和本質(zhì)

作者從教二十多年，專(zhuān)注于中小學(xué)德育研究，潛心守望“讓每一個(gè)生命向上生長(zhǎng)”的親越教育，積極構(gòu)建“親越”德育體系，提升學(xué)校育人品質(zhì)，豐厚學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵�！坝H”諧音“青”，“越”是超越，學(xué)校校訓(xùn)是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，旨在激勵(lì)每一個(gè)勝藍(lán)學(xué)子不斷超越，追求卓越，讓每一個(gè)勝藍(lán)人都帶著“勝”的信念在“藍(lán)”天下奔跑。本專(zhuān)著分為育人主張