本書共分四章，第一章從高校英語教學(xué)理論入手，闡述了大學(xué)英語教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)、教學(xué)模式及理論構(gòu)建。對大學(xué)英語教學(xué)的語言認識及語言教學(xué)的探討，使我們再認識了語言的特征，語言研究和學(xué)習(xí)理論，明確了大學(xué)英語語言教學(xué)的四個基本內(nèi)容，即聽、說、讀、寫。第二章對英語語言教學(xué)聽、說、讀、寫四個基本內(nèi)容展開了深人、細致的理論探索和實踐

本書共設(shè)五章，內(nèi)容包括：篇章語義理論及計算研究回顧、漢語篇章抽象語義表示體系的構(gòu)建、漢語篇章抽象語義CDAMR語料庫的構(gòu)建、CDAMR語料庫統(tǒng)計與分析、基于CDAMR語料庫的零指代消解研究。

為適應(yīng)高等院校學(xué)生普通話能力培養(yǎng)的需要，本書按照《普通話水平測試實施綱要》的要求，依據(jù)高等院校的教學(xué)特點進行編寫，內(nèi)容包括緒論、語音、聲母訓(xùn)練、韻母訓(xùn)練、聲調(diào)訓(xùn)練、音變訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練等。

本書作為合肥市第十五屆中小學(xué)生暑期閱讀征文活動成果之一，可滿足后期參加活動的學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的需求，從一等獎獲獎作品中精選部分優(yōu)秀作品集結(jié)成冊，優(yōu)中選優(yōu)。全書分為小學(xué)組、初中組、高中組三部分。選文主題豐富，內(nèi)容積極向上，是中小學(xué)暑假閱讀征文活動優(yōu)秀作品代表。書中配有二維碼，掃碼可觀看閱讀指導(dǎo)課程，可為后續(xù)參加活動的學(xué)生

本書對國際中文教師能力的培養(yǎng)和提升進行了系統(tǒng)研究，介紹了國際中文教師的角色使命、發(fā)展?fàn)顩r，研究了國際中文教師的基本素質(zhì)，以及國際中文教師的知識語言能力培養(yǎng)、課堂教學(xué)能力培養(yǎng)的途徑與方法。本書著重研究國際中文教師的跨文化交際能力和文化傳播能力，提出具體的提升策略，并對國際中文教師的能力評價和教學(xué)效能提升進行有益的探索與嘗

本書面向備考英語四六級和考研的學(xué)子，將考綱中的4300個核心詞匯逐一拆解，配合字母象形法、拼音聯(lián)想法、單詞聯(lián)想法、發(fā)音近似法和詞根詞綴法五大高效記憶方法，以及生動、有趣的故事漫畫，讓英語單詞記憶更輕松、更高效。

本書是一本普通話訓(xùn)練讀物，主要針對西南方言片區(qū)中小學(xué)師生和機關(guān)單位工作人員學(xué)習(xí)普通話的難點進行分項訓(xùn)練。全書分為字音篇、方言篇、朗誦篇和五個附錄。字音篇有四章，分別為聲母訓(xùn)練、韻母訓(xùn)練、音變訓(xùn)練和準(zhǔn)確認讀多音字。方言篇采用方言和普通話對照的形式，從對照口語、稱謂和其他三個方面進行辨正。誦讀篇則是從讀準(zhǔn)字音、讀出視像、掌

本書共八章，內(nèi)容包括：高校英語教學(xué)概述、高校英語教學(xué)的理論指導(dǎo)、高校英語教學(xué)的影響因素、高校英語教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展——教學(xué)媒體創(chuàng)新、高校英語教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展——教學(xué)模式創(chuàng)新、高校英語教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展——教學(xué)方法創(chuàng)新、高校英語教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展——教學(xué)評價創(chuàng)新、高校英語教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展——教學(xué)語言創(chuàng)新。

本書共八章，內(nèi)容包括：英語課程教學(xué)概述、思辨思想與思辨能力概述、英語課程教學(xué)中思辨能力培養(yǎng)的必要性、英語課程教學(xué)中思辨能力培養(yǎng)的策略、英語知識教學(xué)與思辨能力培養(yǎng)、英語技能教學(xué)與思辨能力培養(yǎng)等。

本書對英語習(xí)語進行了全面的研究，探討了英語習(xí)語的各個方面，包括習(xí)語的特點、修辭、語用分析和多維分類。本研究還旨在考察大學(xué)生對英語習(xí)語的理解和習(xí)得策略，并構(gòu)建幾個與英語習(xí)語習(xí)得相關(guān)的模型。