本書堅持實事求是的原則，突出時代特色和農(nóng)墾特色，力求全面、客觀、真實、公正地記錄和反映北京北郊農(nóng)場的歷史和發(fā)展情況。志書共分九編，分別從機構(gòu)沿革、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)營管理、科教衛(wèi)生、職工隊伍、黨的建設(shè)、社會文化、人物等方面記述了北京北郊農(nóng)場建場以來的發(fā)展歷程。具體包括第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)介紹，農(nóng)場的經(jīng)營方針、結(jié)構(gòu)改革

本書是在近年來河北農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合實施“中國起源作物基因多樣性的農(nóng)場保護和可持續(xù)利用”項目工作成果，重點對保護傳統(tǒng)地方品種的相關(guān)政策和各地典型模式進行了分析研究所編寫而成，主要介紹了河北旱作農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局、地方品種資源保護利用現(xiàn)狀，分析了農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)及谷物、蔬菜、果品、中藥材地方品種保護典型案

本書不僅涵蓋了苦蕎及蕎麥屬植物的基本分類、分布與生態(tài)特征，還深入探討了苦蕎的生理生態(tài)機制，包括其對環(huán)境的適應(yīng)性、抗逆性等；闡述了苦蕎的遺傳育種進展，包括遺傳多樣性分析、優(yōu)良品種的選育等；還介紹了苦蕎的耕作與栽培技術(shù)、營養(yǎng)與保健成分分析以及食品加工技術(shù)。

本書內(nèi)容包括十個部分。第一部分為2024年畜牧業(yè)發(fā)展概況。第二部分為綜合，第三部分為畜牧生產(chǎn)統(tǒng)計，兩部分數(shù)據(jù)皆來源于國家統(tǒng)計局。第四部分為畜牧專業(yè)統(tǒng)計，數(shù)據(jù)由各省(自治區(qū)、直轄市)畜牧獸醫(yī)部門提供。第五部分為畜產(chǎn)品及飼料集市價格，數(shù)據(jù)來自全國500個縣集貿(mào)市場調(diào)查點。第六部分為飼料產(chǎn)量，第七部分為生豬屠宰統(tǒng)計，兩部分數(shù)

本書主要分為地理、人口氏族、村鎮(zhèn)建設(shè)、旅游、煤炭冶煉鑄造等共23章�；食谴鍤v史文化底蘊豐厚，曾涌現(xiàn)出以先賢陳廷敬為代表的一大批歷史文化名人，創(chuàng)造了一門九進士、三世六翰林的科舉仕宦奇跡。當(dāng)前，皇城村仍然保留著很多歷史文化遺跡。改革開放以來，皇城人自力更生、艱苦奮斗，改變了一清二白的落后面貌，走出一條旅游、煤炭、制藥、制酒

本書從水稻的起源、分類、區(qū)域分布等方面展開介紹，延伸到我國的水稻種植概況分析，同時將近年來，水稻在各地的主推優(yōu)異品種進行系統(tǒng)列舉，并介紹了江蘇省農(nóng)科院泰州農(nóng)科所內(nèi)水稻種質(zhì)資源收集及建設(shè)情況；最后，針對水稻生產(chǎn)所需的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和操作細節(jié)進行詳細論述。

本書對鋼琴藝術(shù)的基礎(chǔ)知識、審美特征、中西融合發(fā)展、審美情感表達到藝術(shù)指導(dǎo)素養(yǎng)提升等方面進行了探討；概述了鋼琴教學(xué)的基本組成、特點、組織、方法及技能教學(xué)；從新視角出發(fā)，探討了鋼琴教學(xué)改革，并提出了創(chuàng)新實踐方法；此外，研究了中國鋼琴作品在鋼琴教學(xué)中的融入，包括其發(fā)展歷程、重要性、演奏技法及人才培養(yǎng)中的應(yīng)用；最后，探索了數(shù)字

本書詳細介紹了近年來設(shè)施西瓜生產(chǎn)中的優(yōu)新品種、關(guān)鍵栽培技術(shù)、主要栽培模式、標準化管理模式及品牌建設(shè)等內(nèi)容。

本書共收錄了17種茶樹病害、109種茶樹蟲害、51種病蟲天敵的相關(guān)圖片共580余張，以豐富多變的圖片形式，將不同蟲態(tài)、同一蟲態(tài)不同體色、典型的癥狀或為害狀等內(nèi)容展示給讀者；以簡明扼要的文字，著重介紹了病蟲害的識別、習(xí)性和防治措施，以及病蟲天敵的形態(tài)和習(xí)性。

本書將聚焦幼兒的問題意識培養(yǎng)問題，扎根兒童閱讀活動空間，選擇閱讀活動作為研究載體，以圖畫書閱讀為幼兒主要活動內(nèi)容，借助閱讀文本中所蘊含的大量的閱讀元素為幼兒提供的廣袤思考空間，幫助幼兒建立邏輯關(guān)系，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的習(xí)慣，獲得解決問題的方法，培養(yǎng)幼兒問題意識，逐步習(xí)得獨立學(xué)習(xí)的能力。通過對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、素材的甄選、