《中學化學實驗教學研究》集化學實驗研究和化學實驗教學研究為一體，通過研究中學化學實驗和教學的原理、過程、內容和方法，掌握其中的基本知識與技能，獲得化學實驗教學及研究的初步能力，為從事中學化學教學工作、實施學科素養(yǎng)教育及創(chuàng)新教育奠定基礎。課程包含實驗研究和實驗教學研究兩部分。實驗研究由基本實驗技能訓練、實驗改進、情景模擬

本書是一部系統(tǒng)探討職業(yè)教育現(xiàn)代產業(yè)學院治理的學術專著。本書從產教融合發(fā)展脈絡、內涵特征、政策機制，到現(xiàn)代產業(yè)學院治理體系構建等方面，深入淺出剖析了現(xiàn)代產業(yè)學院治理的理論基礎、實踐現(xiàn)狀、存在問題及未來發(fā)展方向。同時，基于共生理論創(chuàng)新提出打造產業(yè)學院命運共同體的思路，從利益相關者視角提出了產業(yè)學院治理體系構建策略。本書還附

本書針對高職高專土建類專業(yè)教學要求，結合國家現(xiàn)行相關法律法規(guī)和標準的規(guī)定，對建筑工程技術資料如何進行規(guī)范的編寫做了詳盡闡述，并輔以案例進行講解。本書主要內容包括：建筑工程技術資料管理的意義、相關概念及概述；建筑工程技術資料的歸檔整理要求；建筑工程竣工驗收備案制度；建筑工程質量驗收的相關規(guī)定；建筑工程技術資料的編制實例。

在大美新疆，這塊遼闊的大地上，一群支教老師如星星之火，在這里耕耘，默默奉獻光和熱。本書作者于2018年8月18日至2020年1月11日期間在新疆支教。本書以獨特的視角，詳實地介紹了作者與新疆生產建設兵團第七師第一二三團中學孩子、老師發(fā)生的故事，情真意切、感人至深。期間，作者還成立“薛老師工作室”，組織新疆教師積極開展教

語文天生就蘊藏著豐富的美學元素。兒童是天生的美學家。美學是研究人與世界審美關系的一門學科。本書首先從語文、美學、核心素養(yǎng)、兒童與教師的維度，分析美學與語文教學的密切聯(lián)系。接下來重點講述了筆者探索“向美課堂”的思考和實踐。從“向美課堂”的關系美、教學美和教學案例三方面，生動形象而又立體地地勾畫出“向美課堂”的樣子。筆者來

本書是基礎教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應用示范區(qū)——上海靜安示范區(qū)在全區(qū)推廣應用上海市電教館“研究型課程大規(guī)模實施智能支持平臺研發(fā)及實施模式探索”、上海市靜安區(qū)教育學院附屬學�！昂蟆�茶館式’教學——走向‘輕負擔、高質量’的實踐研究”和上海市靜安區(qū)芷江中路幼兒園“以幼兒自主學習為核心的幼兒園低結構活動探索”三項成果的論文集

本書是寶山區(qū)獲批的教育部重點課題“生活教育理論視域下推進‘五育融合’的區(qū)域實踐研究”的核心研究成果。全書分為三大篇章共六章，分別從理論建構、實踐推進、成效展望三個方面對寶山區(qū)“五育融合”的探索進行了闡述。筆者立足于寶山區(qū)“五育融合”的實踐推進，結合“陶行知生活教育理論”的內涵、區(qū)域文化的特質、支持系統(tǒng)的構建等多方面要素

本教材包含美育的性質和意義、美的本質問題、美的類別范疇、中西美學精神、審美活動、美感以及審美心理和審美文化等美學理論內容，以及繪畫美、書法美、音樂美、戲曲美、文學美、語言美、科技美、影視美、建筑美等藝術欣賞內容，美學理論和美學欣賞內容相結合，切實提高學生的審美素養(yǎng)。同時，通過動手操作、實地考察等實踐練習題，讓學生通過親

本書系統(tǒng)介紹了幼兒園課程的基本理論知識、設計原理、實踐和改革�；�本理論知識方面，主要介紹幼兒園課程的內涵，包括幼兒園課程定義、層次、內涵的發(fā)展趨勢；幼兒園課程特點；幼兒園課程的要素與價值取向。幼兒園課程設計原理方面，主要介紹幼兒園課程目標的制定、課程內容的選擇和組織。幼兒園課程實踐方面包括幼兒課程的實施、評價、建設與管

“從知識儲備走向素養(yǎng)訓練”是本書的基本立論，整本書圍繞此論點分四章展開。第一章是“整本書閱讀教學理念”，從歷史、現(xiàn)在、未來三個角度對讀整本書教學的理念進行梳理，帶領讀者思考整本書閱讀教學的實踐應用場景。第二章是“整本書閱讀教學設計”，基于新課程標準，對整本書閱讀學習任務群的相關要求進行了剖析。第三章是“整本書閱讀教學案