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本書在內(nèi)容上涵蓋了《高職高專教育英語課程教學基本要求》中的四十點語法項目的各個方面，對英語的詞法、句法和標點等基礎知識進行了詳細的闡述，共有二十章。在編排上采用先詞后句的原則，使整本書目系統(tǒng)連貫；在每章的小節(jié)后配有經(jīng)典題例幫助學生對剛學過的語法內(nèi)容進行回顧性的理解和掌握，在每章后配有難易適度的練習，突出了高職高專學生常

本書旨在展現(xiàn)南京大學外國語學院深入落實立德樹人根本任務，以研究生學術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)為旨向，提升其科研意識和科研水平。本書收錄的論文由南京大學外國語學院各專業(yè)的碩士和博士研究生撰寫，由導師推薦、專家評審和編委評議，經(jīng)過數(shù)輪修改后定稿。全書分為英語文學、法語文學、德語文學、俄語文學、西班牙語文學和東亞文學等六個部分，既包括對

本書以著名翻譯家和翻譯學者許淵沖為研究對象，在把握近半個世紀以來翻譯理論發(fā)展基本脈絡的基礎上，結(jié)合許淵沖豐富的翻譯實踐和對翻譯理論的不懈探索，尤其以許淵沖對翻譯的有關(guān)論述和重要觀點為考察重點，探尋許淵沖翻譯思想的理論之源，挖掘許淵沖翻譯思想的深刻內(nèi)涵和學術(shù)價值，并力圖揭示其針對文學翻譯提出的一系列重要觀點之間的邏輯關(guān)系

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新時代對高等教育提出了新要求，即落實立德樹人的根本任務。課程思政是落實立德樹人的有效途徑。在課程思政引領下，大學英語的教學目標要將知識目標、能力目標和育人目標融為一體。本項目在論述大學英語課程思政模式的必要性和重要性的基礎上，從社會文化理論和活動理論的角度探討了教學模式的創(chuàng)新與整合。本項目在活動理論的視角下，對模式的重

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本書共分為四大部分：1.第一章概述視聽翻譯的理論框架，論證視聽翻譯的理論基礎，包括其發(fā)展歷程、核心概念和本質(zhì)特色。2.第二章深入研究視聽翻譯的不同模式，這些模式的區(qū)分與糅合，以及這些模式的選擇如何適應全球化與本地化的需求。3.第三章關(guān)注視聽翻譯者，探討其職能設定、工作模式、專業(yè)技能，以及在行業(yè)中的地位與社會認可度等。4