《走近高品質(zhì)幼兒園》聚焦于“新時代高品質(zhì)幼兒園建設”，深入挖掘并整合了四川及全國范圍內(nèi)關于幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的最新實踐與研究成果。作為四川省教育科研重點課題“新時代高品質(zhì)學校建設成果的深化與推廣研究”成果，本書體現(xiàn)了高品質(zhì)幼兒園的建設追求：普及普惠、安全優(yōu)質(zhì)，讓保育過程充滿“最優(yōu)生長”的力量。本書始終瞄準“育人過程”和“

注重大學教師發(fā)展進而實現(xiàn)大學的發(fā)展，是世界各國大學不斷滿足社會需要和拓展自身空間的基本方略。本書梳理了19世紀后半期至1985年美國大學教師發(fā)展制度從產(chǎn)生到基本成型的變化過程，分為“奠基時代”“黃金時代”和“危機時代”，并詳細介紹了美國大學教師終身教職制度、學術(shù)自由權(quán)利保障制度、教學發(fā)展制度、學術(shù)休假制度、同行評議制度

本書系統(tǒng)介紹了在校大學生的安全知識，包括人身安全、財產(chǎn)安全、交通與旅行安全、消防安全、網(wǎng)絡安全、公共安全、實踐活動安全以及安全求助與急救常識。通過大量實際案例，結(jié)合高校安全管理和安全教育實踐，理論與實踐相結(jié)合，實用性強。

本書擬基于中國思想家的代表性文本如《論語》《孟子》《道德經(jīng)》《莊子》《墨子》《韓非子》《荀子》《孫子》及魏晉時期文化之集大成者《世說新語》，同時兼顧代表性成語典故與傳說，從西方修辭的理論視角就其多版本英譯進行比較與評析，并基于具體修辭目的針對中國文化外譯如何譯以及譯給誰看提出自己的看法。具體內(nèi)容包括中國文化翻譯導論，孔

當前，我國的傳媒業(yè)正處于媒體融合的關鍵轉(zhuǎn)型期，傳統(tǒng)的廣播電視媒體面臨著“轉(zhuǎn)型”和“困境”的雙重壓力。一方面，傳統(tǒng)廣播電視媒體的“轉(zhuǎn)型”主要體現(xiàn)在傳播技術(shù)和傳播觀念的變革上。新媒體對傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生的沖擊，迫使傳統(tǒng)的主流媒體不得不主動應對這場傳播革命，朝著新型主流媒體的方向轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)廣播電視媒體的功能也逐漸擴展并呈現(xiàn)“內(nèi)容+

本書屬于圖書館管理方面的著作，論述數(shù)字圖書館的基本認識，包括數(shù)字圖書館的基本內(nèi)涵、功能與作用以及數(shù)字圖書館的服務趨勢等。本書針對數(shù)字圖書館的資源管理進行了分析與介紹，對數(shù)字圖書館的特色資源相關知識進行了論述，并給出相應的管理對策。同時，分析了數(shù)字化時代圖書館面臨的危機，給出管理危機的應對策略。此外，還介紹了數(shù)字圖書館服

未來已來。伴隨國家對人工智能產(chǎn)業(yè)的政策支持，人工智能在教育領域開始逐步發(fā)揮愈來愈重要的作用，這既是教育發(fā)展的機遇，同時也是挑戰(zhàn)。本書在系統(tǒng)梳理國內(nèi)外人工教育應用相關研究的基礎上，提出人工智能教育應用本體論、認識論、實踐論和方法論的研究框架。本體論上，本書清晰界定了人工智能教育應用的內(nèi)涵，并進一步從理論基礎、技術(shù)基礎和教

當前我國民辦學校退出機制存在著退出法律法規(guī)及其制度性文件不健全，政府對民辦學校退出輔導督導功能不足，配套機制不健全等問題，實踐中存在大量無序退出的情形。本書按照從理論到實踐，從宏觀到微觀兩條邏輯理路，以民辦學校分類管理改革為背景，以營利性與非營利性民辦學校為分析框架，借鑒域外國家和地區(qū)私立學校退出經(jīng)驗，通過對現(xiàn)行法律法

本書主要基于新一輪技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革的社會背景，以及“數(shù)字中國”“健康中國”和“體育強國”建設的政策背景，從體育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的理論焦點出發(fā)，探索群眾體育數(shù)字化、競技體育數(shù)字化、學校體育數(shù)字化、體育產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢，精選數(shù)字體育促進全民健身、數(shù)字體育服務競技體育發(fā)展、數(shù)字體育融入學校體育教學、數(shù)字體育繁榮體育產(chǎn)

掌握古今中外人類運動發(fā)展的歷史、特點及主要內(nèi)容，具備以史為鑒，客觀看待古今中外運動發(fā)展過程中現(xiàn)象的意識，能夠利用運動通史知識，通古今之變，成一家之言。本書的編撰旨在打破以往聚焦于西方體育運動發(fā)展及其價值傳播的慣性思維，通過大量的資料搜集、歷史溯源及深入的學術(shù)研討，努力挖掘體育運動的內(nèi)在規(guī)律和獨特價值。也因此改變了以往相