本書是語文特級教師劉祥近40年教學(xué)經(jīng)驗的精華集萃。他在多年寫作實踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身豐富的教研案例，深入淺出、條理清晰地揭示了教育寫作的秘密，剖析了課題研究的技巧，為希望通過寫作實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的一線教師提供了指南針和工具庫。作者用切身經(jīng)歷，打消教師對教研的迷霧，激發(fā)教師對教研的熱情，提升他們的職業(yè)成就感和幸福感。

《父母的認(rèn)知覺醒》是一部全方位剖析現(xiàn)代育兒挑戰(zhàn)與父母自我成長的深刻作品。本書開篇即直指當(dāng)代父母在教育孩子的過程中所面臨的普遍困境，諸如過度控制、忽視孩子感受、無效溝通以及情感與權(quán)威之間的微妙平衡等問題。作者通過豐富的案例和深刻的心理分析，引導(dǎo)父母們審視自身，理解認(rèn)知覺醒的重要性即從內(nèi)心深處重新認(rèn)識和接納自己與孩子的真實

《媽媽的修行課》針對孩子在學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、情緒管理、社交能力和性格塑造等方面可能存在的問題，向家長揭示了孩子行為背后的心理秘密，并提供了孩子易于接受的解決方法，幫助媽媽擺脫育兒焦慮。 養(yǎng)育子女，宛如一場心靈的修煉之旅，媽媽在其中不斷蛻變，不僅成為更好的自己，亦成為孩子的榜樣。媽媽越有修養(yǎng)，孩子越有教養(yǎng)。

這是一本為孩子量身打造的神奇寶典，也是家長解決孩子不愛學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效率低等問題的得力助手！本書通過一系列貼近生活的常見案例，結(jié)合高效實用的實戰(zhàn)訓(xùn)練技巧，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)和獨立生活的能力，讓孩子學(xué)會做學(xué)習(xí)和生活的主人。對家長來說，本書不僅提供了實用的提升孩子自驅(qū)力的方法和技巧，也能幫助家長理解孩子的

《中國文檔名詞發(fā)展演變史檔案學(xué)、文書學(xué)之歷史語言學(xué)研究》是漢語言文書、檔案類名詞的發(fā)展通史，從商朝甲骨文開始，對文書、檔案領(lǐng)域中文書檔案公文文件案卷等320余個名詞主要從詞義角度進行了起源、發(fā)展的歷史考證。書中將文檔名詞分為文族書族牘族籍族圖族令族簿族典族冊族令族等13個名詞聚類，創(chuàng)造性地進行了族類名詞的整體分析。書中

這是一本小學(xué)科學(xué)教師在學(xué)校日常教學(xué)中開展跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)活動的案例集。本書中開發(fā)的案例是基于小學(xué)科學(xué)國家教材內(nèi)容主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)進行設(shè)計的。創(chuàng)設(shè)真實問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運用跨學(xué)科知識創(chuàng)造性解決問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐的過程中逐步提升科學(xué)探究能力、技術(shù)與工程實踐能力和創(chuàng)新能力，從而達(dá)到做好科學(xué)教育加法的目的。本書從

本書是著名出版人、作家、閱讀學(xué)專家聶震寧的人文隨筆集，收錄作者在全民閱讀推廣與實踐方面的最新思考與感悟。全書共分三輯內(nèi)容演講訪談、尋覓書香、閱讀賞析。從《我們?yōu)槭裁匆�閱讀》《現(xiàn)代閱讀的悖論》到《讀書之所在和讀書之無所不在》《獨讀書不如眾讀書》，再到《讀書人為什么不讀書》《韜奮先生的閱讀與信仰》等多個角度深入探討了閱讀的

《數(shù)智化背景下高校課程思政研究與實踐》旨在探索將思政教育融入專業(yè)課程的新路徑，利用數(shù)字智能技術(shù)提升思政教育實效性。首章介紹數(shù)智化背景下高校課程思政的相關(guān)概述及價值意蘊；第二章分析當(dāng)前高校課程思政開展的普遍狀況，探討數(shù)智技術(shù)給課程思政帶來的沖擊；第三章介紹如何利用數(shù)智技術(shù)優(yōu)化和增強課程思政教育的設(shè)計和實施；第四章以高校的

《溝通交流感悟成長輔導(dǎo)員工作每日一句》是作者提出的輔導(dǎo)員育人立體化載體路徑上的具體成果。全書選取了作者一年來與學(xué)生利用微信，以每日一句的形式，進行的大學(xué)生思想教育工作。輔導(dǎo)員每日發(fā)出一條信息，感興趣的學(xué)生就在輔導(dǎo)員的后面跟帖，這樣形成了一種思想的共鳴和正能量的傳遞，從而達(dá)到激勵和教育大學(xué)生的目的。這一做法是通過網(wǎng)絡(luò)進行

《大學(xué)生心理健康情境式教育實踐》通過91個趣味情景劇本，闡述大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中遇到的學(xué)習(xí)、成長、交往、戀愛、自信等方面的心理問題，以及這些問題對應(yīng)的解決方法。本書劇本形式具有較強的趣味性，形式新穎，可復(fù)制性強。在撰寫劇本過程中，能夠加強學(xué)生團隊合作意識，提升學(xué)生思維活躍度�！洞髮W(xué)生心理健康情境式教育實踐》語言流暢，