本書(shū)以高校思想政治教育創(chuàng)新研究為主題，先從思想理論基礎(chǔ)入手，探討馬克思主義人學(xué)理論、系統(tǒng)論思想以及整體性教育理論對(duì)高校思想政治教育創(chuàng)新的指導(dǎo)意義。其次，分析探討當(dāng)前我國(guó)高校思想政治教育存在的問(wèn)題與現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上，提出高校思想政治教育創(chuàng)新的基本框架、要素構(gòu)成、以及內(nèi)在邏輯。最后，針對(duì)我國(guó)高校思想政治教育的學(xué)科體系、課

本書(shū)是一本系統(tǒng)性的教材，旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在廣播電視及網(wǎng)絡(luò)節(jié)目領(lǐng)域中的專業(yè)技能和素養(yǎng)。本教程分為七個(gè)模塊，涵蓋了廣播電視新聞節(jié)目播報(bào)與主持、文藝節(jié)目主持、生活服務(wù)類節(jié)目主持、體育類節(jié)目主持、財(cái)經(jīng)類節(jié)目主持、訪談?lì)惞?jié)目主持以及少兒節(jié)目主持等多個(gè)方面的實(shí)踐指導(dǎo)。每個(gè)模塊均由幾個(gè)單元組成，涵蓋了相關(guān)主題的關(guān)鍵技巧和策略，同時(shí)提供

這是一本由兩位兒童精神科醫(yī)生匯集多年經(jīng)驗(yàn)撰寫的養(yǎng)育之書(shū)，也是一本讓家長(zhǎng)和照顧者重拾信心的趣味工具書(shū)。兩位作者從他們的專業(yè)角度出發(fā)，協(xié)助父母生動(dòng)地了解高潛力兒童的現(xiàn)實(shí)行為和情緒，讓父母可以明白這類孩子的具體特殊需求、掌握他們的感受，并進(jìn)一步通過(guò)實(shí)踐來(lái)幫助高潛力兒童應(yīng)對(duì)日常生活中的各種復(fù)雜多變的問(wèn)題(動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法、自尊、

本書(shū)深入剖析了科技館在科學(xué)傳播和科學(xué)教育領(lǐng)域的重要角色，系統(tǒng)闡述了其在推動(dòng)科學(xué)知識(shí)普及、激發(fā)公眾科學(xué)興趣以及提升全民科學(xué)素養(yǎng)方面的巨大作用與所面臨的挑戰(zhàn)。書(shū)中不僅詳細(xì)介紹了科技館的發(fā)展歷程和基本理念，更通過(guò)案例研究和實(shí)證分析，為科技館提供了創(chuàng)新、互動(dòng)性強(qiáng)的設(shè)計(jì)與展示策略，從而創(chuàng)造出更引人入勝的科學(xué)傳播體驗(yàn)。同時(shí)，本書(shū)特

本書(shū)全面深入地探討了圖書(shū)館管理領(lǐng)域智能化應(yīng)用的最新進(jìn)展。通過(guò)詳細(xì)介紹先進(jìn)的信息技術(shù)、人工智能和大數(shù)據(jù)在圖書(shū)館管理中的應(yīng)用，為圖書(shū)館專業(yè)人士提供了深入的理論和實(shí)踐指南。本書(shū)不僅系統(tǒng)闡述了圖書(shū)館管理的基本理論和現(xiàn)代趨勢(shì)，還為讀者提供了全面的背景知識(shí)，幫助他們更好地理解和應(yīng)對(duì)行業(yè)變革。特別關(guān)注圖書(shū)館智能化的關(guān)鍵問(wèn)題，通過(guò)案例

本書(shū)緊扣工商管理專業(yè)的核心課程——客戶關(guān)系管理，通過(guò)案例分析，探索如何將思政元素與客戶關(guān)系管理的課程內(nèi)容相結(jié)合，不僅提供專業(yè)知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、道德觀，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。

本書(shū)主要涉及高校安全管理理論研究，分為安全理論研究、校園政治安全、校園安全管理實(shí)踐、安全教育、隊(duì)伍建設(shè)等論題，收錄的文章涵蓋高校的政治穩(wěn)定、治安防范、消防安全、交通管理、秩序管理、應(yīng)急管理、技防建設(shè)，安全教育和心理安全等相關(guān)內(nèi)容。

本書(shū)首先論述民俗體育及其發(fā)展趨勢(shì)、民俗體育文化的生成機(jī)制、民俗體育文化的變遷規(guī)律；其次圍繞民俗體育文化項(xiàng)目及傳承發(fā)展、民俗體育的文化意蘊(yùn)與資源開(kāi)發(fā)、鄉(xiāng)村旅游與民俗體育文化的互動(dòng)發(fā)展、全民健身與民俗體育文化的互動(dòng)發(fā)展展開(kāi)論述，最后對(duì)民俗體育文化的數(shù)字化保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行全面分析。

本書(shū)以成都市職業(yè)體驗(yàn)教育模式構(gòu)建與實(shí)踐為主線，深入分析了職業(yè)體驗(yàn)教育在服務(wù)技能型社會(huì)建設(shè)、促進(jìn)普職融通等方面存在的問(wèn)題及困難，提出了以“全生命周期”育人理念為指導(dǎo)，構(gòu)建“職業(yè)體驗(yàn)——生涯指導(dǎo)——專業(yè)探索”一體化生涯發(fā)展體系；以市域統(tǒng)籌、普職融通為引領(lǐng)，建立“市級(jí)+區(qū)級(jí)+校級(jí)+家庭”四級(jí)統(tǒng)籌機(jī)制、“家園+校園+產(chǎn)業(yè)園+公

本書(shū)在總結(jié)國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)理論與實(shí)踐前沿成果的基礎(chǔ)上構(gòu)建內(nèi)容體系，對(duì)教育技術(shù)的核心概念、理論范式與知識(shí)架構(gòu)做了較為系統(tǒng)的闡述。通過(guò)聚焦學(xué)科基礎(chǔ)理論探究，力求為構(gòu)建中國(guó)特色教育技術(shù)學(xué)理論體系建設(shè)提供助力。全書(shū)共分7章。第1章闡述了技術(shù)與教育的關(guān)系；第2章闡述教育技術(shù)的基本概念；第3章闡述了教育技術(shù)的起源與發(fā)展；第4章闡述了