本書以“AI輔助教學(xué)”為主線，系統(tǒng)介紹了AI如何有效賦能教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，為廣大教育工作者提供了一整套智能教學(xué)方案。全書共8章：智能教學(xué)時(shí)代已來、你的智能教學(xué)助手——必備的AI工具、掌握與AI助手的溝通技巧——提示詞、AI輔助課程設(shè)計(jì)、AI輔助教學(xué)素材創(chuàng)作、AI輔助PPT制作、AI輔助試卷設(shè)計(jì)與教學(xué)總結(jié)、打造AI智能

本書中講解了有毒思維方式對于孩子情緒、行為、感受和觀點(diǎn)方面的影響，以及孩子所面臨的心理問題的根源和解決方案。書中通過63天5步神經(jīng)周期法，幫助家長輔助孩子管理自己的精神世界，識(shí)別并健康回應(yīng)負(fù)面情緒，正確應(yīng)對環(huán)境和關(guān)系帶來的恐懼、挫敗和焦慮情緒，摒棄有害思考方式，積極參與有益于大腦神經(jīng)發(fā)育和修復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，最終擁有強(qiáng)韌的

本書介紹了一種由作者自創(chuàng)且已證實(shí)有效的問題解決方法，即OBTAIN流程法。遵循OBTAIN流程法，你所面臨的最為棘手的商業(yè)問題都將迎刃而解。本書也是讀者學(xué)習(xí)與掌握商業(yè)領(lǐng)域多種最實(shí)用的工具和技巧的參考指南。OBTAIN流程法在各階段均運(yùn)用了一系列不可或缺的商業(yè)工具，并通過詳實(shí)描述、實(shí)例演示以及實(shí)用技巧和竅門，讓這些工具的

學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)成的關(guān)鍵期 培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)力 想培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 遇到難題，希望孩子能自己動(dòng)腦思考？ 孩子在學(xué)習(xí)上自我要求不高，想激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力？ 遇到養(yǎng)育挑戰(zhàn)，如果我們?nèi)狈η逦�的思路與恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ�在養(yǎng)育中不斷越界，極有可能導(dǎo)致孩子在心理、情緒或行為上表現(xiàn)出自我消耗、能量不足的

本書立足新時(shí)代美育發(fā)展需求，以“大美育觀”為理論核心，通過豐富多樣的藝術(shù)形式與生活化的審美情境，培養(yǎng)大學(xué)生的審美素養(yǎng)與創(chuàng)造能力。 全書共七章，涵蓋文學(xué)、視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)、自然生活，以及人工智能與美學(xué)交叉融合等領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)典藝術(shù)欣賞到現(xiàn)代生活實(shí)踐的全面貫通，助力大學(xué)生在技術(shù)革新與多元文化交匯中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美與傳

小學(xué)生水稻一直不擅長也不喜歡寫作文。在班主任留下寫“二十四節(jié)氣日記”的任務(wù)后，水稻愁壞了。直到他意外發(fā)現(xiàn)自己的寵物——金毛小狗小麥?zhǔn)且恢粫?huì)寫作的小狗，這才振作起來。在小麥的引導(dǎo)下，水稻打開了寫作世界的大門，成為了更好的自己。 本書用孩子和小狗之間的互動(dòng)故事，介紹日記和作文的多種寫作技巧。本書的內(nèi)容和設(shè)計(jì)符合兒童的認(rèn)知

本書呈現(xiàn)了一年級小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容，包括：數(shù)學(xué)兒歌、我們認(rèn)識(shí)的數(shù)、立體圖形問題、20以內(nèi)的加減法、智闖迷宮等。

本書解決了小學(xué)數(shù)學(xué)中的各類問題，呈現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)——數(shù)感、空間觀念、運(yùn)算能力、幾何直觀認(rèn)識(shí)、推理、數(shù)據(jù)分析、模型思想、符號意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；完整構(gòu)建了小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)具有的數(shù)學(xué)核心能力——遞推歸納、抽象思維、發(fā)散思維、轉(zhuǎn)化思維、逆向思維和形象思維。

每天讀一點(diǎn)教育故事：一本可以隨身攜帶的教育“博物館”

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