課堂教學既要改革創(chuàng)新，也要遵循基本規(guī)范，兩者相得益彰。上海市教師教育學院（上海市教育委員會教學研究室）聯(lián)合同濟大學、華東師大等科研機構，以及部分職業(yè)學校，針對當前職業(yè)學校課堂教學中存在的普遍性問題、教師困惑及其原因，在全面分析新時代職業(yè)教育教學改革形勢和上海市中職校課堂教學現(xiàn)狀的基礎上，開展新時代職業(yè)教育課堂教學基本規(guī)

項目式學習（PBL）是近年來備受推崇的一種教學方式。然而，很多教師因缺乏清晰的流程和簡明的指導，在實施PBL時遇到了很多困難。本書揭開了PBL的神秘面紗，將其基本流程簡化為6個易于管理的步驟，以便每位教師順利開展PBL教學。每章均圍繞PBL的一個關鍵要素展開，分享真實的成功故事和失敗故事，有助于教師吸取成功經驗，避免常

博士生是科學研究的主力軍，博士生培養(yǎng)方式直接影響其生創(chuàng)新能力形成。實施跨學科教育是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要路徑之一。因此，博士生跨學科培養(yǎng)是當今世界一流大學博士生培養(yǎng)的改革和發(fā)展趨勢。本基于新制度主義理論，重點介紹博士生跨學科團群培養(yǎng)的概念、分類和模式。本書梳理了博士生跨學科培養(yǎng)的相關理論，總結了國內外一流大學博士生跨學

天津是中國近代郵政和郵票的發(fā)祥地，亦曾是全國郵務管理中心和郵運組織中心，加之城市經濟文化發(fā)達，集郵條件得天獨厚，成為中國最早開展集郵活動的城市之一。目前天津的集郵愛好者仍有數(shù)十萬之眾，人們更希望結合自己的生活閱歷，了解與郵票相關的歷史文化方面的諸多細節(jié)。本書內容包括天津郵政史話、天津郵票史話、天津集郵史話，以及郵票上與

南京大學是中國一所著名的大學，其120余年的歷史可以追溯到兩個源頭，一個是源自1888年的金陵大學，一個是源自1902年的中央大學。這部書是回顧百余年來發(fā)展歷史所部署的校史工程的一部分，主要依據檔案史料，厘清了南京大學源頭之一的金陵大學自創(chuàng)辦至1952年院校調整合并入南京大學，其學科發(fā)展與流變，學術建樹與貢獻、人才培養(yǎng)

本書是一本專注于高校思想教育管理方向的學術著作，旨在為相關領域的研究者和實踐者提供全面而深入的理論指導與實踐建議。全書從思想教育的基本理論出發(fā)，系統(tǒng)地探討了思想教育理念及其在教學過程中的應用、師生共同成長的共同體建設、以及高校思想教育的規(guī)劃與機制構建等關鍵議題。此外，書中還特別關注了如何將社會主義核心價值觀融入日常教育

本書探究了大學生能力素養(yǎng)及其培養(yǎng)路徑，主要內容包括：(一)基于國內外大學生能力素養(yǎng)的新形勢，探討新時代大學生能力素養(yǎng)的環(huán)境變化與時代價值，明晰大學生能力素養(yǎng)的概念與內涵，構建大學生能力素養(yǎng)結構框架。(二)厘清大學生各類能力素養(yǎng)的特征與內涵，明確其構成要素。通過問卷調查，分析大學生能力素養(yǎng)的現(xiàn)狀和突出的問題。(三)在收集

本書對情報理論進行學術探討，結合世界歷史上的典型情報案例，從情報體制、工作任務、資源、工作環(huán)節(jié)與流程等方面對情報工作進行系統(tǒng)梳理，介紹情報概念、體制、任務、資源、情報工作流程等，闡釋情報工作如何服務國家安全決策，并對情報工作未來的發(fā)展趨勢進行了展望。本書闡釋概念、分析問題、歸納規(guī)律，總結和升華情報實踐，研究和歸納情報規(guī)

本書提出了建設高品質學校課程體系所需的七大要素，分別為高聚焦性課程理念、高一致性課程目標、高聯(lián)結性課程內容、高關注性課程攝入、高參與性課程實施、高成長性課程評價以及高協(xié)同性課程治理。針對每一個要素還附有一個真實的一線學校的課程體系建設案例，能夠為學校建設高質量課程體系提供借鑒。

本書系作者結合多年教學實踐和研究成果撰寫的一本教育專著，聚焦“備、教、學、評、研”五項關鍵能力，立足核心素養(yǎng)導向的教學改革，提出“數(shù)學本位整體備”“兒童本位精準教”“素養(yǎng)本位深度學”“育人本位科學評”“發(fā)展本位全新研”的創(chuàng)新理念。通過理論與實踐結合的方式，書中以結構化單元設計、學為中心的教學策略、科學的評價體系及校本教